国立北京美术专门学校高等部图案科及其日本原型——中央美术学院前史研究.pdfVIP

I浙江艺术职业学院学报第11卷第4期 J0uRNAL l 0FzHEJIANGvocATl0NALAcADEMY0FART 文章编号：1672-2795l 国立北京美术专门学校高等部图案科及其 日本原型 ——中央美术学院前史研究 贺晓舟 摘要：中央美术学院的前身——北京美术学校，是现代中国最初的国立美术学校。从中日比较艺术教育的 视点对该校高等部图案科进行考察，明确其由来及原型，可见国立北京美术专门学校高等部图案科虽效仿 同时期的日本官立东京美术学校(国立东京艺术大学美术学部之前身)图案科两部制，但又将该校新设的 制版科课程简化后直接植入本校高等部图案科第一部，且又辅以官立东京高等工业学校(国立东京工业大 学之前身)的工业图案科以资参考。深入了解中央美术学院的初期发展历程，可充实中国的比较艺术教育 和艺术大学史领域的研究。 关键词：图案；设计教育；艺术教育；中央美术学院；东京艺术大学；东京工业大学 中图分类号：J209．2 文献标识码：A 前 言 中央美术学院的前身——北京美术学校，是现代中国最初的国立美术学校，创建于1918年4月。成 立之初的国立北京美术学校，是一所中等教育程度的美术学校，仅设中等部绘画、图案两科，以为欲从事 于美术及美术工艺者授以必须之知识技能并陶冶其品行为目的。¨m”1922年，北京美术学校升格为高等专 门学校，遂改称“国立北京美术专门学校”，从而在名实上正式成为一所实施高等教育的美术专门学校。 是时该校高等部设绘画、图案、图画手工师范三科。本文试从图案与图案科、两部制的高等部图案科、高 等部图案科的原型这三方面来对国立北京美术专门学校高等部的图案科展开考察，并明确该科之由来。而 对此进行研究，有助于深入了解中央美术学院的初期发展历程，充实我国艺术大学史和设计教育史的 研究。 一、图案与图案科 图示案”，其范围包括服装、装饰品、家具、室内用品、餐具、照明器具、包装、商标、海报等。、2o其概念 收稿日期：2013—0r7．08 作者简介：贺晓舟(1973一)，男，上海人，南昌航空大学艺术与设计学院副教授，教育学博士，艺术学博士后，主要从事艺 术学理论和艺术教育史论研究。(南昌330063) ·80· 12 贺晓舟：国立北京美术专门学校高等部图案科及其日本原型IvoL．1lNo．42013 相当于我国今日所谓的“设计：一‘设计艺术”和“艺术设计”。 语源是拉丁语“desi印盯e”，显示、计划之意)衍生而来，其义最初指一幅图或图画，从20世纪开始其用 法变得宽广起来，用于描述物体的审美性和实用性，后逐渐与工业产品设计和大量生产等相关联。”1按日 本文部省在20世纪60年代之解释，“desigIl”是指按照人类的生活目的，计划实用的造形，将其可视化并 予以表现出来。简而言之，“desigII”就是有目的的造形，以实用性和美的要素为其必要条件。广义的 “design”，是指所有的造形计划，从机械的设计到绘画的图稿；狭义的“design”，基本上和图案或意匠 同义。‘43 “desigIl”在被引进明治日本时，日人曾借用多个汉字来对应其概念，最初的译名有：意匠(1873)， 之后还曾被翻译为：企画，工夫，考案，新案，下图，构图等。”1而日本之“图案(按)”用法在清末舶 来中国之时，除直接使用“图按”或“图案”之外，还曾将“图案”改称为“图稿绘画”和“图样”。 民国时又将“图案”对等于“工艺美术”。时人俞剑华曾对“图案”有如下解释：“图案之意义所含甚广， 约言之即以人之美的观念与自然界美的材料为基础，运以吾人之意匠，对于形状、装饰与配色三者加以适 合之处置，能使观者起温雅愉快之感情，以满足其美的欲望，作出一种关于人生衣食住各种物品上实用之 花纹，及其制造之方法，以表现于平面上，是为图案。”[6H他对图案的理解，完全基于日本的图案概念。 而对图案的这种认识，在彼时中国甚为流行。 “图案科”之名，则系沿用日本之称谓。如曾任国立北京美术专门学校“美术史”教员的李朴园日后 所言： 在我国各种艺术学校，照例都设有图案系或图案科。这