广东省中考考纲和历年中考试题3(统计和概率).doc

广东省中考考纲及历年中考试题 第三部分 统计与概率 1、抽样与数据分析 （1）经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理过程；能用计算器处理较为复杂的统计数据． （2）体会抽样的必要性，通过实例了解简单随机抽样． （3）会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据． （4）理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数，了解它们是数据集中趋势的描述． （5）体会刻画数据的离散程度的意义，会计算简单数据的方差． （6）通过实例，了解频数和频数分布的意义和作用，能画频数分布直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息． （7）体会样本与总体的关系，知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数和总体方差． （8）能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流． （9）通过表格等感受随机现象的变化趋势． 2、事件的概率 （1）能通过列表，画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率． （2）知道大量的重复实验，可以用概率来估计概率． （2015年第 题） （2014年第6题）一个不透明的布袋里装有7个只有颜色不同球，其中3个红球，4个白球，从布袋中随机摸出1个球，摸出的球是红球的概率为（ ） A、 B、 C、 D、 （2014年第22题）某高校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多，浪费严重，于是准备在校内倡导“光盘行动”，为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在某天午餐后，随机调查了部分同学这餐饭菜剩余情况，并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图． （1）这次被调查的同学共有 名； （2）把条形统计图补充完整； （3）校学生会通过数据分析，估计这次被调查的所有同学一餐浪费的食物可以供200人食用一餐，据此估算，该校18 000名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐？ 没有剩剩少量 没有剩 剩少量 剩一半 剩大量 200- 150- 250- 400- 0 剩少量 剩一半 剩大量 没有剩40% （2013年第5题）数据1、2、5、3、5、3、3的中位数是（ ） A、1 B、2 C、3 D、5 （2013年第20题）某校教导处为了了解该校七年级同学对排球、乒乓球、羽毛球、篮球和足球五种球类运动项目的喜爱情况（每位同学必须且只须选择最喜爱的一种运动项目），进行了随机抽样调查，并将调查结果统计后绘制成了如下表和不完整的统计图表． （1）请你补全下列样本人数分布表和条形统计图； （2）若七年级学生总人数为920人，请你估计七年级学生喜爱羽毛球运动项目的人数． 类别 人数 0排球 0 排球 乒乓球 羽毛球 篮球 足球 类别 人数 2 4 6 8 10 14 排球 3 6% 乒乓球 14 28% 羽毛球 15 篮球 20% 足球 8 16% 合计 100% 解：（1）30%、10、50；图略；（2）920×30%＝276（人） 答：估计七年级学生喜爱羽毛球运动项目的人数为276人． （2012年第3题）数据8、8、6、5、6、1、6的众数是（ ） A、1 B、5 C、6 D、8 （2012年第20题）有三张正面分别写有数字，，1的卡片，它们的背面完全相同，将这三张卡片背面朝上洗匀后，随机抽取一张，以其正面的数字作为的值，放回卡片洗匀，再从三张卡片中随机抽取一张，以其正面的数字作为的值，两次结果记为（，）． （1）用树状图或列表表示（，）所有可能出现的结果； （2）求使分式有意义的（，）出现的概率； （3）化简分式，并求使分式的值为整数的（，）出现的概率． （2011年第4题）在一个不透明的口袋中，装有5个红球3个白球，它们除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，摸到红球的概率为（　　） A．　 B． 　 C． D． 时间(分钟)0102030 时间(分钟) 0 10 20 30 40 50 1 8 13 24 频数(学生人数) （1）此次调查的总体是什么？ （2）补全频数分布直方图； （3）该班学生上学路上花费时间在30分钟以上（含30分钟）的人数占全班人数的百分比是多少？ （2010年第4题）某学习小组7位同学，为玉树地震灾区捐款，捐款金额分别为5元、6元、6元、7元、8元、9元，则这组数据的中位数与众数分别为（ ） A、6，6 B、7，6 C、7，8 D、6，8 （2010年第16题）分别把带有指针的圆形转盘A、B分成4等份、3等份的扇形区域，并在每一个小区域内标上数字（如图所示）