新pep小学英语四年级上册recycle2教案和反思 表格式 3个课时.doc

设计教师 教学版本 PEP Book_3__ 备注栏 执教教师 课题名称 教学年级 四年级 Recycle Two The _first_ Lesson Read?aloud 课 型 复习课 授课时间 40分钟 教学重点 ?通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。? 教学难点 ?新句型:Merry?Christmas!?How?beautiful!???????????? 新词汇Father?Christmas、turkey、singer 教具准备 The?audiotape,?word?cards?and?some?pictures? 教 学 过 程 Step?1?Warm-up?and?Revision? 1.教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。? 2.做游戏Listen?and?do.?? 教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。? 3.复习第四至六单元的Let’s?do?部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。?? Step?2?Presentation?? 1.Free?talk? How?many?people?are?there?in?your?family??Who?are?they?? What’s?your?father/mother??Is?your?father/mother?a?singer?? 师生，生生间做自由问答What?would?you?like??? 教师出示各种食物的卡片(包括turkey?beef?potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d?like?some?potatoes.?”? 教师说：“I’?d?like?turkey.?Would?you?like?it?” 学生回答：“Yes,?I’d?like?the?turkey.?No?,I?wouldn’t?like?the?turkey.”? 2.Merry?Christmas！? 教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What?day?is?it?today??Today?is?Christmas?Day.?Who’s?he??He?is?Father?Christmas.?So?many?gifts!? 播放《A?Merry?Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry?Christmas?to?you!”分别向学生问好。学生回答：“The?same?to?you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。? 3.播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：.? Who?are?they????? Where?is?Mike?????? How?many?people?in?the?story??What?can?you?see?? 4.放课文录音，?学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。? 5.学生分角色分小组表演故事。? 6.教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。? Step?3?Practice??扮演圣诞老人? 学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry?Christmas!”? 学生答“The?same?to?you.”“Here’s?a?gift?for?you.”“Thank?you.”? 课堂练习：? 教师简单介绍圣诞节的文化背景。教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具，让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。对于表演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：Merry?Christmas,引导学生回答：The?same?to?you?.? 课堂小结：? The?main?words?and?main?sentences.? 作业布置：? Make?a?Christmas?Day?card.? 发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友 课 后 反 思 本课时Read aloud部分是对前面单元所学内容的复习。再通过多媒体教学形式分段教学对话。整个教学过程以学生的活动为主，教师引导学生进行活动。由于教材的设计就是以活动形式来进行复习教学，所以教师除了把握好Read aloud教学活动之外，还精心设计了一些活动和游戏，学生在喜欢的活动和游戏中不自觉的自主完成了复习的任务，取得了很好的复习效果。使得学生在复习过程中不至感到枯燥和厌倦，还进一步提高了学生的学习兴趣。 设计教师 教学版本 PEP Book_3__ 备注栏 执教教师 课题名称 教学年级 四年级 Recycle 2 The _Second_ Lesson Listen?and?number?the?rooms Look?,listen?and?wr