体期望值与方差的估计(第二课时).pptVIP

总体期望值和方差的估计 （第二课时） 全日制普通高级中学教科书数学第三册选修（I）第一章第三节 * 教材分析 学生分析 目标分析 教学评析 过程分析 教法分析 说课流程 * 1、本节的地位和作用 一、教材分析 启下：概率统计知识在现实生活中的应用 2、教学重难点 重点：方差（或标准差）的实际应用 难点：方差（或标准差）概念的引进 承上 （1）初中“统计初步” （2）1.3用样本期望值估计总体 * 二、目标分析 1、知识目标 （1）让学生理解引进方差和标准差的合理性。 （2）会用样本的方差（或标准差）来对总体进行估计，并能利用它解决一些实际生活中的问题。 2、能力目标 （1）让学生了解数学概念和结论的产生过程，提高发现、提出、解决数学问题的能力。 （2）培养学生“自主探究，合作交流”的能力及应用数学的能力。 3、情感目标 （1）通过创设情景，激发学生学习数学的情感，培养学生“理论来源于实践又服务于实践”的辩证唯物主义观点。 （2）在学生分析问题、解决问题的过程中，激励他们积极探索，勇于创新的学习精神，从而实现自我价值的体现。 * （1）知识上：学生已学习过样本期望值，有一定知识储备。 （2）方法上：能用样本期望值去估计总体。 （3）思维上：高三学生已经历从经验型抽象思维到理论型思维的过渡。 （4）能力上：对知识的主动迁移整合的能力和应用数学的能力较弱。 三、学生分析 *