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“毕业设计”概述 忻州师范学院计算机系 2007年11月 27日 毕业设计的目的 1．培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生获得科学研究的基础训练。 2．培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 3．进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、经济分析能力、外文阅读和使用计算机的能力，以及社会调查、查阅文献资料和文字表达等基本技能。 毕业设计与一般课堂教学的不同 一般课堂教学主要是“教学”活动，毕业设计主要是一定意义上的“科研”活动。 一般课堂教学以向学生直接传授知识为目的，毕业设计以培养学生的自主钻研探究的能力为主要目的。 一般课堂教学教师的主要行为是“毫无保留”的教，毕业设计中导师的主要行为是“指导与把关”，要尽量作到不直接去教学生。 毕业设计（论文）流程以及时间安排 根据教学计划的安排，毕业论文（设计）应在第七学期的后半段确定导师和选题，并着手准备相关资料，在第八学期用6—10周的时间集中研究撰写论文（设计），答辩工作于每年6月中旬结束，并把相关材料及时按要求归档。 选题 ：2007年11月27日向学生公布论文题目。每位同学根据自己的具体情况选择题目。题目选定后一个月内，学生开展调研、收集资料等工作，并按照指导教师下达任务书制订毕业论文方案、填写开题报告。调研方法见忻州师院毕业论文工作９－１０页 选题调研 1、调研目的 （1）了解选题所涉及的社会、生产、科研等领域的实际，掌握第一手资料。 （2）增强理论联系实际意识，进一步提高选题研究的针对性。 （3）培养学生深入实际调查研究的工作作风，树立求真务实的科学精神。 2、调研要求 （1）要求学生利用多种方法和手段，了解选题所涉及领域的实际情况，全面、准确、及时收集有关数据、图表和文献资料等。 （2）逐步学会搜集和检索信息资料，并进行有效的分析、归纳、整理和研究，以指导选题方案的确定。 （3）学生应独立完成选题调研任务。 3、调研方法 （1）深入与选题有关的企事业单位、研究部门、生产现场，了解考察，弄清选题的来龙去脉以及各种影响制约因素，将直观感受提高到理论高度，找到解决问题的关键所在。 （2）深入与选题有关的展览会、展销会现场进行考察，从中了解科技发展的水平和最新动向，为课题研究提供新思路。 （3）到图书馆、资料室、专利所以及信息中心去查阅有关学术杂志、简报、图纸、说明书等文献资料，了解前人的研究成果和正在进行的研究，扩大知识面。 （4）利用信息传递方式，向有关部门发函、发电、发电子邮件，获得研究资料。 毕业论文（设计）方案的制定 1、制定毕业论文（设计）方案的目的 （1）学生对自己将要进行的工作有一个全面的计划，对文献资料、仪器、实验方法、实验预期结果有一个较为系统的了解和认识。 （2）供指导教师审查，以避免设计过程中遗漏必要的内容或采用不科学的研究（实验）方法。 （3）保证学生在论文（设计）撰写过程中，沿着正确的思路进行，避免盲目性。 2、毕业论文（设计）方案的要求 （1）在全面把握论文（设计）题目要求的基础上，撰写毕业论文方案。 （2）要充分考虑论文（设计）完成的主客观条件，使自己的构思或设计具有一定的可行性。 （3）制定方案时，要体现系统性、全面性、完整性和连贯性，防止出现主要资料不全和自相矛盾现象。 开题 2007年12月25日举行 1、开题要求 （1）学生接到指导教师下达的任务书，并完成论文（设计）方案后，认真填写《毕业论文（设计）开题报告》中的各项内容（见附件5）。 （2）开题报告经指导教师反复修改后，方可进入开题程序。 2、开题程序 （1）以教研室为单位或成立开题指导小组 （2）开题报告会上，学生要认真陈述开题报告中涉及的主要内容和完成论文（设计）的初步构想。指导组成员提出问题，帮助学生理清思路，提供解决方案。 （3）指导组要做每位学生的开题报告情况记录。 （4）开题报告会结束后，对个别选题不当，难以完成任务的学生，建议另选题目，并填写《毕业论文（设计）选题变更审批表》（见附件11）。待新题目选定后，另行组织开题。 毕业设计（论文）流程以及时间安排 初稿检查： 2008年4月 再稿检查和中期检查： 2008年5月，以答辩的形式汇报论文进展状况，重点检查实验及所用数据，并作出下一阶段的计划。 定稿： 2008.6.6 答辩前一周将按要求将印制好的论文（设计）交答辩小组 论文答辩：2008.6.13-23 装订论文，评出优秀论文： 2008.7.1前 如有变动另行通知大家 毕业设计（论文）的学生要求 1、学生的资格 申请论文（设计）的学生一般应修完本专业教学计划规定的全部课程，并达到规定的学分。特殊情况须经教务处按照有关规定批准。