其逻辑形式是：场合先行情况被研究现象.PPT

教学目的与要求 通过本章的学习，应该理解归纳推理与演绎推理的区别和联系；把握各种归纳推理的特点和作用；掌握提高归纳推理结论的可靠程度的逻辑要求；熟练运用探求因果联系的逻辑方法，提高在实际思维中自觉运用归纳推理的能力。 一、什么是归纳推理  归纳推理是由关于个别（或特殊）性知识的前提推出关于一般性知识的结论的推理。 归纳推理的最一般的逻辑形式可表示为： S1——P S2——P Sn——P （S1—Sn是S类的部分或全部分子） 所以，凡S是（或不是）P 二、归纳推理与演绎推理的关系 1、归纳推理与演绎推理的区别 第一，归纳推理与演绎推理的思维进程不同。 第二，归纳推理与演绎推理的结论的可靠性程度不同。 2、归纳推理与演绎推理的联系 第一，演绎推理离不开归纳推理。 第二，归纳推理也离不开演绎推理。 一、什么是完全归纳推理 完全归纳推理是根据某类事物的每一个对象（或子类）都具有或不具有某种属性，从而断定这类事物的全部对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。其逻辑形式可表示为： S1是（或不是）P Sn是（或不是）P （S1—Sn是S类的全部对象） 所以，所有S都是（或不是）P 二、完全归纳推理的作用 1、完全归纳推理在科学研究和日常生活中是一种发现的方法 如，1＋2＋3＋4……＋97＋98＋99＋100=？ 2、完全归纳推理是一种论证的方法 三、运用完全归纳推理应注意的问题 1、前提必须对某类事物的每一个对象（或子类）的情况作出断定，不能有遗漏。 2、前提所断定的事物情况必须是真实可靠的，不能有一个是虚假的。 一、什么是简单枚举归纳推理 简单枚举归纳推理是根据某类事物的部分对象具有（或不具有）某种属性，又没有发现相反的情况，从而断定该类事物的全部对象具有（或不具有）某种属性的归纳推理。 其逻辑形式是： S1是（或不是）P Sn是（或不是）P （S1—Sn是S类的部分对象，并且枚举中未遇到矛盾情况） 所以，所有S都是（或不是）P 二、简单枚举归纳推理的作用 1、在日常生活和工作中，它是概括实践的重要手段。 2、在科学研究中，简单枚举归纳推理是初步发现客观规律以及提出关于这些规律的假说的重要手段。 3、在语言表达中，简单枚举归纳推理常常发挥着辅助性论证或说明的作用 三、如何提高简单枚举归纳推理结论的可靠程度 1、尽可能多考察一些对象 2、要注意搜集反例 一、什么是科学归纳推理 科学归纳推理是根据某类事物的部分对象的情况，并分析了此情况的原因，从而推出关于这类事物的一般性结论的归纳推理。 其逻辑形式可表示为： S1是（或不是）P Sn是（或不是）p （S1—Sn是S类的部分对象，并且S与P因果联系） 所以，所有S都是（或不是）P 二、科学归纳推理与简单枚举归纳推理的联系与区别 1、根据不同 2、结论的可靠程度不同 3、对前提的数目要求不同 第五节 探求因果联系的逻辑方法 一、求同法 求同法（又称契合法）的基本内容是：如果被研究现象在各个不同场合出现，而在这些不同场合只有一个共同情况，那么，这个唯一的共同情况就可能是被研究现象的原因。其逻辑形式是： 场合 先行情况 被研究现象 （1） A、B、C a （2） A、D、E a （3） A、F、G a …… …… … 所以，A是a的原因 2、运用求同法应注意的问题 第一，被研究现象出现的不同场合越多越好。 第二，正确分析不同场合中，除已被发现的共同情况外，是否还有其他共同情况。 二、求异法 1、什么是求异法 求异法（又称差异法）的基本内容是：如果某一被研究现象在第一场合出现，在第二个场合不出现，而这两个场合中的其他情况完全相同，只有一个情况不同，那么，这个情况就是被研究现象的原因。其逻辑形式是： 场合 先行情况 被研究现象 （1） A、B、C a （2） — B、C — 所以，A是a的原因 2、运用求异法应注意的问题 第一，被考察的两个场合，只能有一个不同情况，其他情况必须完全相同。如果不同情况不只一个，就不容易确定被研究现象的真正原因。 第二，要分析两场合中唯一的不同