浅析我国义务教育阶段师资流动的问题与对策.PDF

浅析我国义务教育阶段师资流动的问题与对策 袁映真 林彦琳 　 （ ） 中央财经大学政府管理学院 １０００８１ 　 【 】 。 ， 摘 要 义务教育均衡发展的核心问题是师资的均衡配置 近年来 ， 、 、 　 扩展性是指某项政策工具在使用时 通过对资金 信息 能力 ， 、 、 我国出现了教师单向流动现象 由此而引发的偏远地区 农村 非重点 ， 和权力等的合理使用 使得目标群体从中预期或是获得某种在他 、 。 学校的师资匮乏 质量不高的问题阻碍了我国义务教育的均衡发展 们看来是有价值的结果。 、 ， 本文旨在通过介绍我国师资流动的现状及成因 政策工具的作用 并结 ， 激励性政策工具较为普遍的是补贴 即提供给目标群体一定 ， 合国内外一些 实践经验 探讨促进我国义务教师 阶段师资合理流动的 ， 资源以期改变目标群体的收益分析状态 使得目标群体站在一个 对策 。 。 特殊的位置上重新考虑自己的行为选择 这种补贴工具提供了经 【 】 ； ； 关键词 义务教师 师资流动 政策工具 ， 。 ， 费上的巨大优惠 从而吸引了更多有志于从事教育的人才 同时 “ ”、“ ” 、 各种对 特岗教师 教师支教 政策的补助 对偏远地区教师的工 、 一 我国义务教育阶段师资流动的现状及表现 、 、 。 资标准 环境补贴 生活补贴等补贴政策也陆续出台 （ ） 一 我国 当前义务教育阶段教师流动现状 （ ） 一 促进省际教师合理流动的对策 ， 。 ， 从近几年教师流动的现状来看 呈现三大特点 首先 在地域