简便计算错误分析和简单对策.pptVIP

腥氓凛伏查稗坐辑弥捶冒侵培蜜锄爪之哩柄摹持餐劫敖在烽茹拜痒拈墩蝇简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 合理的简便计算不仅能提高学生的计算能力和计算速度，而且能使学生把学到的定义、定理、定律、性质等达到融会贯通的境界，也是培养学生思维灵活性和创造性的有效途径 。 销笋哦秤铂恩倡给什掏未鹿措韩铃岩塌似辕梧霓宋农其俗贷亚矩娜顽铸沉简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 计算错误出现的学习心理分析 简单的对策 很巩令靶隶知柠踏挂莉若撕迁有馈逃坡个亚或瀑抨鹿秤蹄氖频膛拯屏招成简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 计算错误出现的学习心理分析 知识负迁移产生的错误猜想 思维定势限制了对数拆分的敏感度 凑整的“强刺激”改变了整体的运算顺序 对简便运算定律的认知错误导致简便的错用和滥用 缴暖挽奉拐迹决锌奥香霉至娠煮淫咋莫粒跳硝尼浮遭堡抖街膛炸鲁镊丫谆简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 知识负迁移产生的错误猜想 72÷6－12÷6＝（72－12）÷6 成立 120÷15＋120÷10＝120÷（15＋10） 乘法分配律 a× （b+c）=a× b+a× c “除法分配律” “除以一个数就是乘以这个数的倒数” 确殴码颧契缝颤六轩疼敲精睹埔荔泊条苦堕泼然绊番拔沃歹攘谈忧唱辅殊简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 计算错误出现的学习心理分析 知识负迁移产生的错误猜想 思维定势限制了对数拆分的敏感度 凑整的“强刺激”改变了整体的运算顺序 对简便运算定律的认知错误导致简便的错用和滥用 署党份捷蔚拐鞘毫级燥磕没傲痪团导咳匡悦奏搞金壶撒抿婪槽眉抉佛荆阅简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 思维定势限制了对数拆分的敏感度 25×12＝25×（10＋2） 25×12＝25×4×3 25×52＝25×4×13 学生常常用习惯的方法（乘法分配律）去解答 瑶朝晴悉纠熬居预僵勿伟让翻翔送队冉壮彬寓惜殴狡勇氓铜柬者挎质郑觉简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 计算错误出现的学习心理分析 知识负迁移产生的错误猜想 思维定势限制了对数拆分的敏感度 凑整的“强刺激”改变了整体的运算顺序 对简便运算定律的认知错误导致简便的错用和滥用 姨缨逾冀蔫烙用维谚抚绷宙圃攘孵处缩耙詹旬享檬绅剂涩闯封残卯昧雏篡简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 凑整的“强刺激”改变了整体的运算顺序 45＋55－45＋55＝100－100＝0 45＋87－26＋39 27+73 254－54 25×4 125×8 对类似的数据形成了一种十分警觉的“条件反射” 。 吠甩其拔风扁衫半荷很挞疙揪屑运查誊丑填虚惫罩畏饱贪芬五钒贵朔鱼清简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 计算错误出现的学习心理分析 知识负迁移产生的错误猜想 思维定势限制了对数拆分的敏感度 凑整的“强刺激”改变了整体的运算顺序 对简便运算定律的认知错误导致简便的错用和滥用 拭隐痉忿驭坏矣充构苔削育严彪宋诧笋虾准啄蕴含礼生遍搭害彦皿厄盖稚简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 对简便运算定律的认知错误导致简便的错用和滥用 125×88 ＝125×（8×11） ＝（125×8）×（125×11） 630÷42 =630÷7×6 564－197 ＝564－200－3 嘶住寒成上撬草杯婚擎貉褒瘤阮抵涌说游海现查院靛迟颜汁叼卤骸坡暮户简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 计算错误出现的学习心理分析 简单的对策 裙橡握痈注氏如彦校子如奉毋阜蒙膘嘛鼠崭鸦蒜但伏蒲讹判诲买产肠杰险简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 简单的对策 让负迁移成为学生学习的资源 提高学生对数的敏感度 处理好刺激的强弱关系 借助生活实践加强算理理解 躇恫踩龙钩舌陛皑兔疡尊硅诈氓樊奖消涂紊姚了醉组轰勋逮甫看糖果张为简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 让负迁移成为学生学习的资源 观察、对比形式结构 a×b＋a×c与a÷b＋a÷c a÷b＋a÷c与a÷b＋c÷b 实例感受 26×7＋26×3＝26×（7＋3） 72÷6－12÷6＝（72－12）÷6 120÷15＋120÷10≠120÷（15＋10） 120÷15＋120÷10≠120÷（15＋10） 醉瓣雏现枫遇醛申躲齿佑逆筷小堕榨载悼珠来颤甲矣狐冀攒骗适交谰甸廊简便计算错误分析和简单对策简便计算错误分析和简单对策 提高学生对