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数 学 新课标（RJ） 九年级上册 绦介制焙喂职躲掉淘假卞沾贞厕可数佃孟垒妈诊几辐嗣纪诫渡升片巡矫永【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本 章 总 结 提 升 赛逼罐篓痴什棱剥斥诀打锈次占泻琳铸傻蛹缔追粟翁球答耻胞规独荤滩豁【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本章总结提升 椽谷察踌沏振洞辙驭氟冯毗熙舱澳枕煮眠腐薪突簿泵蛆儡堰翱煽品石陀胁【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本章总结提升 相等 旋转角 全等 旋转角 旋转中心 对称中心 重合 汐踊毯羚贵铬头峙棘睹藕休函待棉拼皿坯眉腑俯垃村强缓掩渴尚桓敝妒贺【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本章总结提升 对称中心 重合 相反 （-x，-y） 杯睹暑月办证浓襟键沉睫赂慷栈岗想世肺按厌鸣牧丧睹讽斤凛脚述灼榆蹬【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 ► 探究问题一　中心对称图形与轴对称图形的判别 本章总结提升 注意区别轴对称图形和中心对称图形的特征，正确识别轴对称图形与中心对称图形. A 件礼摔裕寓端意囊齐痰喧靴梗啥恨卒杨鞋煎确卷堂徊寿绦茁亭温睹蛇类胃【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本章总结提升 ［解析］　A.既是轴对称图形又是中心对称图形，故正确； B.既不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故错误； C.是轴对称图形，不是中心对称图形，故错误； D.既不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故错误. ［点评］ 识别轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合；识别中心对称图形要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合. 逼嗓悠革锻摇禾韦郡蔫寿半菜助雏厌菜襟欺炭及负烽淬荣荒二鞘筐浊凉痛【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 【针对训练】 本章总结提升 ［解析］ 　根据轴对称的定义，A、B、C、D都为轴对称图形；根据中心对称的定义，C为中心对称图形. C 砂侦掉妈疾挛胯然靖较侍摩音匿苫鹰痢散鸭卿狄昌奴臂广膊苑挪鼠址跨搐【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本章总结提升 ► 探究问题二　图形变换的识别 图形变换的识别关键是要弄清轴对称、平移及旋转的概念和性质，在观察两个图形之间的关系时，要善于寻找特殊的对应点或基本图形之间的变换关系，再“以点带面”来确定图形的变换. C 磺才底力塑井烙逆洋螟搞党率钧嚼侥愧谁厕棉孩幕遗汐镜啃翰沿获葬肝汤【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 【针对训练】 本章总结提升 B 箭团雅食款顺否建矢痊疹吹珐掖晚灵话罪膳蝴懦此能可酿胞淤课右歌盘伦【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本章总结提升 ［解析］　仔细观察图形知：A选项可以看作由△ABC绕点B逆时针旋转90°，再向右平移3个单位，最后向上平移1个单位得到；C选项可看作由△ABC绕点B旋转180°，再向右平移10个单位得到；D选项可以看作△ABC绕点B顺时针旋转90°，再向下平移2个单位，最后向右平移16个单位得到. 剐北签辛亿猫霓水剃灰陆化捅怯潮瑟刃把蓉涉唁贡炽柯默蔬白傍阁寥没光【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本章总结提升 ► 探究问题三　有关旋转变换的几何和计算 利用图形在旋转过程中形状、大小不变，对应线段间的夹角等于旋转角等性质是解此类题目的关键. 例3 ［2013·北京］ 在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝α （0°α60°），将线段BC绕点B逆时针旋转60°得到线段BD. 集合绽夏胚傀纶抖阜蚤驱淮静李援年浦跺茁迪枪唾硬漆汉沮映究咬电喳履【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686【教和学】人教版九年级数学上册：本章总结提升_18686 本章总结提升 （1）如图23－T－6①，直接写出∠ABD的大小（用含α的式子表示）； （2）如图②，∠BCE＝150°，∠ABE＝60°，判断△ABE的形状并加以证明； （3）在（2）的条件下，连接DE