笨狼的故事第是谁.doc

笨狼的故事第是谁 篇一：《笨狼的故事》阅读测试题 读《笨狼的故事》阅读测试题 名 班级 成绩 一、选择题。（80分，3分一空） 1、笨狼的名字是 （ D）取的。 A.狼爸爸 B.狼妈 妈 C.狼外公 D.狼外婆 2、笨狼的妈妈、爸爸去（ B ），笨狼只能一个人在家里了。 A.种田 B.旅游 C.寻食 D.探亲 3、笨狼的家被（C ）占有了，后来，（ B ）把笨狼的家找回来了。 A.警犬阿黄 B. 聪明兔 C.长尾鼠 D.黑棕熊 4、笨狼给（C）当了半小时的爸爸。 A.小鹿B.胖猴 C.小鸭子 D.小蚱蜢 5、笨狼想要去钓鱼，结果（ A ）说“今天 是黑色星期五”，让笨狼连连遭殃。 A.尖嘴狐狸 B. 小鸭子 C.棕熊 D.花背鸭 6、笨狼到（ C）当售票员，负责数数。 A.桥头B.飞机场 C.渡船 D.公共汽车 7、笨狼第一天到学校上课，第一件事却是（ B ）。 A.学算术 B.大扫除 C.上体育课 D.做早操 8、笨狼做好了一切准备工作，等着吃聪明兔的（ B ），谁知聪明兔买的是（ D ），笨 篇二：笨狼的故事 《笨狼的故事》课外阅读推荐课教学设计 睢宁实小王苏娟 教学目标： 1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2、指导学生学习阅读目录。 3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 4、通过向学生推荐《笨狼的故事》，让学生进一步掌握正确的读书方法，提高学生阅读课外书的兴趣。 教学过程： 一、激趣，谈话导入： 1、俗话说，开卷有益，书是我们的精神食粮，是我们的良师益友。人可以一日无餐，但不能一日无书。可见，书对于我们太重要了。今天老师也为大家带来了一本书。想知道是什么书吗？ 2、生齐（想） 二、读封面，了解书名和作者。 课件出示《笨狼的故事》一书封面 1、仔细看看，书的封面向我们传递了什么信息，从封面上你知道了什么？ 2、书名，（齐读），从书名你又能了解哪些信息？（主人公：笨狼） 3、作者： 出示作者简介：（课件） 指名读，从作者简介中，你想说什么？（获得奖很多，说明作者很了不起。） 师：了不起的作者带给我们的作品也一定是不同凡响的。你是不是已经对这本书产生了极大的兴趣？想知道这本书写了哪些故事吗？那就得来读读书的目录！ 4、出示目录 （ 自由读） 思考：从目录中我们了解了哪些信息？（书中一共写了哪些故事。） 小结：从封面我们就了解了这么多的信息，真了不起。翻开封面，书的封里还有本书 的内容简介，但这本书没有。看来，拿到一本新书，我们要读书名，读封面， 读作者，读目录，读内容提要，这样才能对一本书有个初步的了解。 过渡：也不知道是这名字坏了事情，还是笨狼真的有点笨，在故事中笨狼总会做一些让人啼笑皆非的事，常常让人忍俊不禁。 三、走进《笨狼的故事》，激发阅读兴趣 1、先读几个笨狼趣事： 片段（一）： 笨狼的爸爸妈妈出去旅行了，家里只剩下笨狼一个人，有一天他竟然把自己弄丢了，你想知道是怎么回事吗？（想） 师：那我们一起去看看。出示课件 生自读 师：初识笨狼，他给你留下了什么印象？（可爱） 过渡：这只可爱的笨狼，还会做什么呢？ 片段（二） 出示笨狼学游泳图片： 生：观察，猜想。 出示笨狼学游泳所说的话：我已经学会游泳了，我自己教会了自己，真聪明。 质疑：笨狼是怎样学游泳的？他真的学会了吗？ 出示相关文字（课件） 生自读后，回答问题。 师进一步引导：我们从笨狼学游泳的故事中还能明白什么？或懂得什么道理？ 小结：笨狼给我们带来快乐的同时，也让我们懂得道理。 过渡：笨狼身上值得我们学习的东西很多，这就需要我们透过文字，慢慢地去品读。 片段（三）冰冻太阳光 师：炎热的夏天，热得让大家受不了，笨狼看在眼里，急在心上。就决定想办法帮助大家，过一个舒服的夏天。他想到的办法是什么呢？他做到了吗？同学们想知道吗？（想）那我们一起来看一看： 1、出示故事内容，指名读 2、要求：其他同学边听边想象，思考：笨狼的方法帮到大家了吗？为什么？从这个故事中你又认识了一个怎样的笨狼？猜猜知了的命运如何？笨狼的一个方法不行，他又想出一个，那又会是什么呢？能凑效吗？更多的精彩的故事都在书中。 四：介绍与众不同之处： 本书和其他书还有一点不同之处就是每一个故事后面，都有一个开心谜语和成语篓子，大家一起来看看：（出示课件） 小结：现在大家对这本书都有了初步的了解，你认为这是一本怎样的书？（有趣、有用）老师想问问大家你现在最想干什么？（买这本书看） 五、总结，激发学生读整本书的兴趣 那还等什么？心动不如行动，课后同学们就可以