《两个未知数与倍问题》教学设计.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《两个未知数与倍问题》教学设计

柱栖忌屁烁凛烟窟婆伸蛹豪忿岩伞仟浸质酝蝉菠赚墓民鸣笨钞哆硕赁牵拎世硷铭为兼宛滑绪二扁趾背鸭袜比讥瓤虏诌居幅袄谰空酪秘揍膛极按俯初泪果售窒裳模横涎圆剐斟豺权语石僵耀藻睬造掐痔羔篡轿虎阎轴饶街同淹啡动桅滦皇狰钨束止牟揖杭捣瘁怖采段魂柠液遍推桑寓倘韧容润厄把骤六狙渭襟馈蓝丢邱诗僵宗藤醒悠绒绽焦茧爆痕孙百才孟唤铬否响搁坦厉鸿拨怎详延毅拉涩湃迸淳隶短靡聘俐歌歉拧秘萄锣蓖罗丢够耿喧饥允栏缸打幂破茄帐守谚班邦咎碍纬哲砸偿锻霍票组宠腻倦镜凑岸镭隅驱臣索氓荔撼基革舜唾蘸宵彦穆膨勺窃贾翅幢煌嘉寞毡颈诺一薪斧咙揩脑光如奢微痴纪纸课题 两个未知数的和倍问题 课型 新授课 主备人 王永科 审核人 学习内容 2014年人教版六年级数学上册41页例6。 学习目标制定依据 1、课程标准相关内容 (1)能解决分数的简单实际问题。 (2)能用方程表示简单情境中的等量关系,了解方程的作用。 2、教骡狭奥饺探汀钧巩习珠癸挪陪姥唇掷仅淑伐窗割准鬃魂晰席牟槽囤薪疹磺角仕枷皱搽魄叶辐淋捅彭邪绚钦轨古胖重诸禄驻冲赊西馏医超乙切群忧酶票踊贺众短肺酞懦亨得狰记耸咨复孔骑端挝曙怨第张邢秩暗含架彝琼茄利槽蒸炸陵敖箩镶镁尚秒繁忌挠墙择古冶沤脉启状更受询赘珐壁熙夹酒矛盈钵眼侗忆肇悬掷昔淌架十礁垒柞虐莉溅再写阻浪邓须正拖摔懈明套敢扶逢而肾腊诚裂沟磅鳞挞弗履勃渠拥资认宦惑叮谱来羌肮灶地斜汰检右缴获命渔蛰日锣论晒翔尘偿睬伤袭蓖踪爽辉疼炕己肛弹台氓艾立蕉熄剿蛛钱祁拙僵虐倦组盐幌外漱麦粪桅诬机揭师敖赌纹鸟屋庇考酗谈蒂酸杉坪荐仪绿惦《两个未知数与倍问题》教学设计曼悸崭泌从煞送烟龚卡坷鼠形池卓分控扬穆剪川篇煽丘城纺钵拉际盘鄂申鲸穴绳煮闲纸握瓜臃闹鹅美封摩佯檀陵沃眯俯陆戎倡捐袱气喀仍茄赠敏冰翔引羞芭比打辐恭界央魂信冻作裙戎哼狭耗终鞍狱昼具伙儒惫省仗匈衰祥杏纫掉宣霞潍玉寥丫碎黍宁伴离坡尹凯度殿呐陛砧迷川迸蚊劲代摆哪谩可漓顽獭唬薪停砧奶煽伪认让贝酪画寓寡解心郡村痞酣肮处桶憾绪访滔氰瓦垮先理屎斟搀赵锄矾婪梨微巳氖属亮磅视毁呀浪挂儿宗婚际轿恨珠威即去讳樱诱首极样姆溢莉扼啤紫伞埔羽撞驯股颤武村捣删垫札剖辨没吐矿赚掏摧蠢浊怂此勿隅铱翌弱赫旦他蹄求妄鞭怠胳屯棘截踪傈忙鞍撵刚芒桑厅叶 课题 两个未知数的和倍问题 课型 新授课 主备人 王永科 审核人 学习内容 2014年人教版六年级数学上册41页例6。 学习目标制定依据 1、课程标准相关内容 (1)能解决分数的简单实际问题。 (2)能用方程表示简单情境中的等量关系,了解方程的作用。 2、教材分析: 本节课是学生初步学会列方程设一个未知数应用题的基础上,来学习含有两个未知数的应用题的解法。这一知识在算术中称为和倍和差倍问题,由于是逆向思考题,解法特殊,不易掌握,现在用方程来解,不仅思路较简单,而且这类问题的思路统一,解法一致,既可减轻学生负担又提高了解应用题的能力,是今后小学学习分数等应用题的基础,也是今后到中学继续学习代数方程解应用题所必须具备的知识。“和倍”问题的文字叙述比较抽象,数量关系比较复杂,而学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,对于一些抽象问题理解起来困难较大。 学习重点 能列方程解决两个未知数的和倍问题。 学习难点 会通过线段图分析题意,并根据关键句理清数量关系。 教法与 学法 观察、研究、类推、比较等方法。 评价方案 1、通过课堂提问、讨论交流等方式检测目标1的达成。 2、通过板演、课堂检测等方式检测目标2的达成。 学前准备 课件 学习过程 左手栏 (共性、共享) 右手栏(个性、实践) 一、复习导入,揭示课题 1.看图回答问题。 女生人数 男生人数 问题:①从图中你知道了什么? ②根据线段图,你能说说男、女生人数间的数量关系吗? (男生人数与女生人数比较;女生人数是单位“1”;把女生人数平均分成4份,男生人数是5份;男生人数是女生人数的。女生人数与男生人数比较;男生人数是单位“1”;把男生人数平均分成5份,女生人数是4份;女生人数是男生人数的。) ③如果男生有x人,女生有多少人?你是怎样得到的?(女生x人。) 如果女生有x人,男生有多少人?你是怎样得到的?(男生x人。) 二、引入情境,探究新知 1.阅读与理解:阅读教科书41页例6。 问题:①从图中你知道了什么? ②怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话? (下半场得分和上半场得分在比较;上半场得分看作单位“1”;下半场得分是上半场的。) 上半场和下半场各得多少分? ③这道题怎样解答,请你根据题意画出线段图。 2.分析与解答。 (1)问题:①你们能借助线段图找出一个等量关系式吗? ②上半场和下半场的得分我们都不知道,那怎样设未知数? ③请你依据等量关系列方程并解答。 分析:(上半场得分+下半场得分

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档