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2016 －2017学年度第 二 学期 教学工作计划 学 校： 马场镇中心学校 班 级： 六年级（ 3 ）班 学 科： 数 学 教 师： 罗 永 刚 2017年2月21日 订 学期成绩对照表 学科 成绩项目 20 -20 学年度第 学期 学科 成绩项目 20 -20 学年度第 学期 平均分 平均分 及格率 及格率 优良率 优良率 双科及格率 双科及格率 学生班干部姓名及职务 班长 副班长 学习 委员 劳 动 委 员 彭启然 吉然 龚健红 张竟一 学 生 基 本 情 况 六年级3班现有学生42人，男生16人，女生26人，住校生26人，是由上学期六年级时的二个班分班后重组的班级，大部分学生对数学学习的积极性比较低，基础知识掌握比较薄弱，学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 教材分析 主 要 教 学 内 容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 教 学 目 标 及 要 求 1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 重 难 点 及 措 施 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 六年级3班现有学生42人，男生16人，女生26人，住校生26人，是由上学期六年级时的二个班分班后重组的班级，大部分学生对数学学习的积极性比较低，基础知识掌握比较薄弱，学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 教学进度计划表 周次 起止时间 主 要 教 学 内 容 课时 备注 1 2月20日-2月26日 开学报名注册 负数的初步认识、在直线上表示数 2 2月27日-3月5日 第二单元（折扣、成数、税率、讲解作业） 3 3月6日-3月12日 第二单元（税率和购买方案、生活与百分数、单元检测） 4 3月13日-3月19日 第三单元（圆柱的认识、圆柱的表面积、讲解作业） 5 3月20日-3月26日 第三单元（圆柱的体积） 6 3月27日-4月2日 第三单元（圆锥的认识、圆锥的体积、整理和复习） 7 4月3日-4月9日 第三单元（数学游戏、单元检测） 清明节假期 8 4月10日-4月16日 第四单元（比例的意义和基