华师大七级科学第一册形成性教学评估第八章 地球上的生物圈.doc

七年级科学第一册形成性教学评估第八章 地球上的生物圈 班级　　　　　学号　　　　姓名　　　　　　得分　　　　　　 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 在陆地上对环境作用最明显的生态系统是（ A ） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统 有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个（C ） A．生态系统 B．群落 C．种群 D．个体 下列不能被称作为一个生态系统的是 ( ) A．一片森林 B．一块菜地 C．一个湖泊 D．近来年，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有( ) 吸收灰尘，降低噪音 B．制造氧气，吸收有毒气体 保持水土，调节气候 D．以上三项都是人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为此，你认为合理利用和保护森林生态系统的正确做法是 ( ) A．严禁采伐森林B．采伐与更新相结合 C．提倡林区狩猎D．清除枯枝落某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是( ) 太阳→草→野兔→狐狸→ B．草→野兔→狐狸→草→野兔→狐狸→→细菌 D．→狐狸→野兔→草水晶球样的生态球(如图) 作为家庭摆设该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。生态球生态球生态球小鱼、水藻生态球小鱼、水藻生态球 若某个草原生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，其种群数量如右图所示，在这四种生物中最有可能是生产者的是（ C ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 二、简答题（每空2分，共40分） 各种种群在一定时间内居住于一定区域中，可组合成一个 。 称为植被。 是地球上最大的生态系统，是地球上一切 的综合圈。不管哪种生态系统，都由 和 两部分组成。 农田生态系统是 生态系统，以 为主体，动植物种类相对稀少。 ①生活在一块稻田上的所有生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物。上述组合中，属于种群的是 ，属于群落的是 ，属于生态系统的是 。（填序号） 在某麦田中，存在着小麦→粘虫→蟾蜍的食物链，如果蟾蜍变化不大，则粘虫数量与小麦数量保持相对稳定。若用农药将粘虫全部杀死，则小麦当年产量将 。第二年如不再使用农药，小麦产量将 。（填“增加”或“减少”） 森林群落的植物有分层现象，由上到下的排列顺序是 、 、 。 右图为某森林生态系统的食物网。据图回答：(1)该生态系统中共有 条食物链； (2)该生态系统中的狐属于 级消费者； (3)若该生态系统中的鹰、蛇、狐等受到保护，则的数量会减少一个生态系统，其组成成分中还应添加和。 在我国农村的一些地方，人们为充分利用庭前院后的小天地，建立了庭院立体生态农业模式（如右图）。其过程如下：用菜地里的老菜叶喂猪，猪粪制沼气，沼液浇菜地， 沼渣养蚯蚓，蚯蚓养鸡，鸡可散养在果园内，鸡粪直接用于 果园。请根据图回答： ⑴该生态系统所需的能量来自 ； ⑵该生态系统的生产者是 ； ⑶该生态系统除已知的生物外，还必须有 等生物作为 ； ⑷该生态系统内，物质经多次重复利用，提高了 率； ⑸该生态系统是运用 原理建立的。 在海洋生态系统中，生产者能吸收太阳光进行光合作用，合成有机物。一般生产者的数量越多，照射的太阳光越强烈，那么光合作用也越强，生产者固定光能也越多。下图是某海洋生态系统中生产者固定太阳光能和海洋水深关系的曲线。根据图回答： ⑴在远洋水域，从水深30米处开始，随着 水深增加固定太阳光能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是 。生产者中，主要的生物类群是 。 ⑵近海水域水深