化学·九级上·人教版答案.doc

化学·九年级上·人教版答案 绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ　 ７．Ｃ　８．Ａ　９．Ｂ　１０．Ｃ １１．（１）②　（２）③　（３）①（４）④ １２．（１）②⑤　（２）④⑥⑧　（３）③⑦　（４）① １３．（１）对环境无污染的清洁能源的开发（２）对可降解塑料的开发　（３）利用化学原理从源头上消除污染（其他合理答案均可） １４．（１）可以节约金属资源　（２）可以减少对环境的影响（其他合理答案均可） 第一单元　走进化学世界 课题１　物质的变化和性质 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　 ７．Ｃ　８．Ａ　９．Ｂ　１０．Ｃ　１１．Ｃ １２．（１）化学变化　（２）物理变化 １３．（１）电灯在通电时发光是物理变化（２）电灯在通电时发热是物理变化（或者电熨斗在通电时发热等）　（３）用涂料刷墙 属于物理变化　（４）干冰升华产生气体属于物理变化　（５）食盐水蒸发有固体产生属于物理变化 １４．（１）①②③　（２）④⑦　（３）⑦ １５．我们从以下几个方面看一下身边的 化学：（１）衣：化学纤维（人造纤维或者合成纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。 （２）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着 有利于健康的方向发展。 住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。 行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。 医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。 用：人们日常所用的计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。 课题２　化学是一门以实验为基础的科学 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ａ　 ７．Ａ　８．Ｃ　９．Ｃ　１０．Ａ １１．氧气　二氧化碳　左 １２．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可 １３．（１）呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 （２）呼出的气体在玻璃上结下水珠 （３）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短 １４．（１）①　蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊　（２）水蒸气 （３）③　①　二氧化碳不支持燃烧 课题３　走进化学实验室 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ　 ７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｄ　１０．Ｄ １１．（１）量筒　（２）胶头滴管　（３）集气瓶　（４）试管　（５）坩埚钳　（６）铁架台的铁夹　（７）石棉网　使烧杯受热均匀　（８） 镊子　药匙　纸槽 １２．（１）压破容器　（２）失火　（３）损坏实验台 １３．１００ｍＬ量筒量程比较大，读数时误差会较大；１００ｍＬ量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多 １４．（３） 白色固体，中间有灯芯 熔点高于常温；有可燃性 燃烧、有火焰、放热、有部分蜡烛熔化 蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化 杯壁上有水雾 生成水 石灰水变浑浊 生成二氧化碳 底部变黑 可能是炭黑 蜡烛火焰熄灭 氧气被逐渐消耗，而生成 的二氧化碳又不支持燃烧 有白烟 底蜡烛蒸气冷凝的结果 第二单元　我们周围的空气 课题１　空气 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　 ７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ｃ １１．（１）物质能够在空气中燃烧（食物在空气中容易变质、金属在空气中生锈等） （２）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等） （３）植物能够进行光合作用（澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊等） （４）空气中含有大量的氮气 １２．氮气　氧气　氮气　氧气 １３．（１）产生大量白烟　放出大量的热　磷＋氧气→ 点燃 五氧化二磷　 （２）１５ 　（３）保证将氧气消耗完，使实验结果准确　 不易溶于水　不支持燃烧　 红磷的量不足；烧杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他合理答案均可）　 防止伸入燃烧匙时集气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好 课题２　氧气 １．Ａ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ｄ　６．Ｄ　 ７．Ｂ　８．Ｂ　９．Ｂ　１０．Ａ １１．（１）碳＋氧气→ 点燃二氧化碳 （２）镁＋氧气→ 点燃 氧化镁　（３）酒精＋氧气 → 点燃 水＋二氧化碳　（４）氢气＋氧气→ 点燃 水 （１）（２）（４） １２．用火柴杆引燃铁丝　防止生成的高 温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂　避免 火柴梗消耗过多的氧气　火星四射，放出热 量，生成一种黑色固体 １３．（１）①都是化合反应　②都是氧化 反应　③都需要点燃　（２）液态　（３）硫＋ 氧气→ 点