城乡一体化进程中城镇留守儿童教育问题的分析研究--_--以温江区TS学校为例.pdfVIP

摘要 城乡一体化进程中城镇留守儿童教育问题研究 ——以温江区TS学校为例 教育管理专业 25帅 Y2781渊愀1 研究生彭惠先 指导教师王庆 摘要随着城乡一体化的推进，城乡之间发展差距进一步凸显，城镇留守 儿童悄然出现。与农村留守儿童相比，城镇留守儿童数量尚小、所占比重不高、 涉及面较窄，还没有引起各方更多重视，他们身上集中存在的问题却愈来愈多， 且有加速趋势。 温江区作为成都二圈层中的一个郊县，城乡一体化取得了较大成就，温江 投资环境和人文环境有了明显改善，近几年，温江学生人数尤其是外地学生人 数有所增加。笔者所在的学校作为温江区的一所九年一贯制学校，近年该校城 镇留守学生人数迅速增加。城镇留守儿童的发展情况，既与家庭的幸福有关， 又与社会文明程度有关，还与国家未来有关。那么，他们在成长过程中究竟有 哪些突出的教育问题，这些问题产生的根源是什么，又该如何有效解决，笔者 进行了认真分析。 通过分析笔者发现，留守儿童教育问题是较为复杂的社会问题。不仅与当 前监护人有关，而且与学校、社会环境都有密切关系。本文从家庭、学校和社 会多维度对温江当地城镇留守儿童教育存在的教育问题进行研究，分析其原因 并提出相应对策，最后，文章从家庭、学校、政府和社会等层面提出了完善城 镇留守儿童教育问题的措施。 本研究结论一定程度上可以为城镇留守儿童教育问题的分析和解决提供 实践参考，希望能够推动温江区教育尤其是义务教育的改革和发展，促进全区 科学发展。 关键词：城乡经济一体化城镇留守儿童 教育问题 万方数据 Abstract OntheEducationofChildrenLeftintheProcessof ofUrbanandRural Integration ——_彳Case of TSSchool Wenjiang Study andrural Abstract：Withthe ofurban integration，thedevelopment development ruralandurbanareastofurther between highlight，isemerging gap quietly left·behindchildrenincitiesand withruralchildrenleft towns．Compared behind， thetownisstillsmallnumberofchildrenleft isnot behind,the proportionhigh， coversa risetomoreattentionfocusedon moreand