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安徽省阜阳四中2013-2014学年度高二下学期期中考试 语文试卷 一、阅读下面的文字，完成1～3题。（9分） 1．B（A项“时间使得亲情逐渐变淡而不愿常回家看看”错，应是“受空间距离的限制而难以常回家看看”。C项应是“人口老龄化高峰日益临近”，第二段说了我国事实上已经进入老龄社会。D项原文对“老人赡养在很大程度上属于子女义务，而不是政府责任”持否定态度，同时，此项所表述的内容与“严峻挑战”的所指不吻合，文中强调的是社会领域的挑战。） 2．A（原文有个状语“从这个意义上说”来界定范围，此处表述扩大了范围。况且，从文章最后一句“比规定“常回家看看”成为法律义务更重要的，是加快以增加政府投入为核心的中国养老模式的社会化转型”看，“常回家看看”入法也是有其合理的一面） 3．B（扩大范围，原文第四段是“一些发达国家”） 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（19分） 4〖答案〗C 〖解析〗“劫”在此解释.为劫持，显然是错误的，运用代入法即可选出来，这里应该是“抢夺、强取”，如《荆轲刺秦王》“乃欲以生劫之，必得约契以报太子”。 5. 〖答案〗D 〖解析〗A项两个“为”均表被动，B项两个“之”均为主谓之间，取消独立性，C项两个“以”均作介词，解释为“用、拿”，D项第一个“其”表反问的语气词，第二个“其”代词，可译为“它们”。 6. 〖答案〗D 〖解析〗从题目中可以看出，这是一篇“自戒”的文章，故不存在“劝谏他人”。 7.翻译;(1) 有行之人，纲纪森然，动皆法度。(3分) 〖答案〗有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。 〖解析〗得分点“行”“森然”，“法度”名词作动词，符合法度。 (2) 虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎？(4分) 〖答案〗　即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当的手段去谋取呢! 〖解析〗得分点“足”“无故”（古今异义）“与”“妄”。 (3) 得若人而交之，非损我者也，实益我者也。(3分) 〖答案〗得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处， 〖解析〗得分点是“若”“交”“损”“益”，一否定判断一肯定判断句。 文言文 HYPERLINK /index.html \t _blank 翻译??? 有行，即使至贫至贱，处于社会最底层，仍是亲近之人；无行，至富至贵，不值得亲近。为什么呢？有行之人，寂然不动时，武道为纲，文理为纪，内敛于制度文件中，笔则笔，削则削，子夏之徒不能篡改一个字，谓之“纲纪森然”；君子儒，一旦行动起来，动皆法度，知进退存亡而不失其正（恣其所行，且不敢一毫越理犯分）。这种君子，超越世俗的贫富观，无功不受禄是这类人的操守，君子儒，怎么会妄谋国家大事！君子儒，以“忠孝仁义”为本，有利于国家，爱惜其家族在故乡的好名声，这类人做事严密，能为国家培根固本，不遗后患。无行之人，心胸间充满诡异、献媚、凶残、嫉贤妒能之戾气；一心一意想的是，巧言令色犯奸坐科之事，贪婪的口水都流到嘴外了，诡异、献媚、凶残、嫉贤妒能之心，犹如炽烈的火焰，经久不息。如果这种人得势，国本都会被其劫空。这种人，为争权夺利，有勇有谋；这种人在位，即使被铲除，其政治影响，难以收回，不慎用了这样的小人儒，必有余殃于社稷。匹夫有行，保身、保家、保子孙，以其美名在故乡广为流传为荣；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，以“遗臭为后世笑”为荣。简单判断：无行之卿相，不若有行之匹夫。得有行匹夫而交之，不仅无损朝廷名声，实在有利于向世人昭示朝廷之英明。我担心的是，这样的人，或许不臣、不仕、不奉诏，怎么让这些德智俱佳的君子，能为我朝所用？与其怕别人拒我，不如找出德智君子为什么拒绝我的根本所在，明白这个理，就可以找到具体措施了。随所有人都执怀疑之心，德之弃也，这样的执政思想，跟小人没有区别；能自检有否有失德的言行，则不失君子风范。我要终身信守孔子儒行中的这些精要之处！年轻时，我不太明白这些道理。是我父亲的高风亮节，感染了我，我经常警醒自己，唯恐违背父母的教诲给父母脸上抹黑。但愿我能以此立志，学圣人之道，成为一个真君子，书以自戒。 （二）古代诗歌阅读（8分）8．陆游一生怀着抗金救国的壮志。上阙写的就是词人在西北前线的秋色与紧张的战斗气氛中面对长安南山登高击筑，凭高洒酒的情景，从而抒发了他收复关中成功在望的无限喜悦的心情。9．用了移情（或寓情于景）的手法。词人先移情于南山之月多情谁似南山月，特地暮云开把原本无情的自然之物--月，赋予人的感情。它把层层云幕推开，将天地照得一片光明，南山之月仿佛和作者一样热爱祖国河山，词人又进一步移情于灞桥烟柳，曲江池台，想象他们肯定也会多情地等待收复关中的宋军归来。这种手法的运用，增加了词的韵味。（三）名篇名句默写（10分） 10，略 三、阅读下面