漫画对话文明道德之路.doc

题目：文明道德之路 作者：刘玺 甲：（维持秩序）鼓掌了么？看见了么这叫人缘 乙：这就叫没羞没臊。。。 甲：我知道大伙现在都想在下面说会儿话，不过我觉得你们仔细听听相声也不会太吃亏，可以安静一点么？ 乙：多少老师都无能为力，我估计你也够呛 甲：话不能这么说，老师做不到是因为他所说的吸引不了大伙，换句话说他讲的没有魅力 乙：那看意思你讲的有魅力？ 甲：主要是个人气质。。。 乙：看见了吧，这没羞没臊的劲儿又上来了 甲：我说的是咱班同学有气质，说句谁也不信的话：咱班同学都是讲文明懂礼仪的好孩子 乙：好么，满班40个不讲理 甲：嗯？我多暂说咱班不讲理了 乙：你刚不说么，“说句谁也不信的话： ” 那不就是说咱班都不讲理么 甲：呜呼呀！小小年纪，耳朵先不好使了，我说的是：说句谁也不能不信的话，你明白什么叫不能不信么？外星人！ 乙：也不知道是我耳朵不好使还是你嘴不好使 甲：多海的豪子们啊（多好的孩子们） 乙：我说他嘴不好使吧，我说，大河（舌）头先生 甲：（继续滔滔不断） 乙：吁—— 甲：你这哄驴呐！ 乙：还拦不住你了 甲：怎么啦？ 乙：没什么，您就是有点说话不利收（索），那叫“多好的孩子” 甲：我说你哪那么多话 乙：本来就是嘛 甲：（沉默片刻）我说到哪了？ 乙：您说到“多海的毫子”了 甲：所以说大伙认真听，听相声不乐就当逛猴山了 乙：嗯？ 甲：我是饲养员 乙： 多缺德啊，我就知道他不吃亏儿 甲：话虽这么说，我是真不想在一个动物园的环境里表演。 乙：你死不死~ 甲：哎呀！刚才是嘛鸟叫唤？ 乙：没有！！ 甲：咱们书归正传啊，大伙都是有文化有素质，讲文明懂礼仪的学生 乙：嚯，你还真绕的回来 甲：现在正是大伙表现礼仪的好机会 乙：此话怎讲？ 甲：首先，也是最重要的一条，尊重他人 乙：嗯！有理 甲：现在大伙只要做到不说话就是尊重我们 乙：多值是！ 甲：要是该鼓掌的时候鼓下掌，该乐的时候乐一下呢，那就更好了 乙：这就是传说中的得寸进尺！ 甲：要是该乐不该乐都乐呢？ 乙：那你就得看一下裤子拉链开没开了 甲：（低头看一下）（长出一口气）万幸 乙：拉链拉着了 甲：我穿着内裤了。。。（在桌子后面假装把拉链拉上） 乙：快，把相机都关了 甲：嚯~~你跑这解恨来了，我不过是开个玩笑，哪能效仿你的光荣事迹？ 乙：我就知道跑不了我 甲：你看大伙都是很配合的，这就证明了咱说的比老师说的有魅力 乙：还真的诶 甲：所以说有些老师发明的制止学生说话的方法，正是对自己缺乏魅力的体现 乙：那你这句话是不是有点对老师不尊敬？ 甲：我不一样 乙：有什么不一样 甲：我是本着育人的崇高思想（摆出革命姿势） 乙：哦，那那些所谓的没魅力的老师都是怎么没魅力的呢？ 甲：比如说，咱不提是谁啊，大一下学期，某某教管理学的男老师。。。 乙：好么，还不提呢，您就差把那老师姓“严”也说出来了（说完赶紧用手捂住嘴） 甲：真腻味人，这下成明的了 乙：没事，大伙假装没听出来，您快说吧 甲：你们都听出来了么？ （台下会有两种情况，一种是听出来了，一种是没听出来） 第一种情况：观众：听出来了 甲：你看，你说你惹多大祸 乙：怨我怨我，你还是快说吧 第二种情况：观众：没听出来 乙：大伙都很配合啊 甲：那太好了，那个老师的方法是这样的，他说底下声音太大的时候他就不说话了，然后班里就自然安静了 乙：管用么？ 甲：他说什么？“百试不爽”。 乙：嗯 甲：“百事”不爽你喝“美年达”啊！ 乙：饮料啊？！“百试不爽”是成语 甲：我知道，就是说试了一百次都不爽，想必是不管用吧。。。 乙：是么？ 甲：咱先不管他爽不爽，先说这方法好不好 乙：那您怎么看的呢 甲：用了这种方法无非出现两种情况 乙：那两种？ 甲：第一种和第二种。。。 乙：我说，咱别用肺说话行么（说废话） 甲：这人还急脾气，我说完了么？一会忘词儿算谁的？ 乙：嗬，怨我多嘴，您继续 甲：就你这种人，唉，这也就是现代罢了，要是在封建时代早把你活埋了 乙：没那么大罪过 甲：万剐凌迟，株连九族，剖坟掘墓，挫骨扬灰 乙：我说我说，别撒狠儿了，好家伙，多这一句嘴我们家破人亡了 甲：第一种情况是班里安静了，第二种情况是班里的声音依然洪亮 乙：对，是这两种 甲：可是这两种情况都不好啊，第一种班里是安静了，可是同学们是不是对那位老师反感呢 乙：还真是，多少有点反感 甲：第二种，班里没安静下来，那这位老师是不是有点自取其辱呢 乙：岂止是一点儿啊 甲：所以说，一个安静的环境不能靠手段来换取 乙：嗯，就这一位老师么？ 甲：非得让我把老师都得罪了是吧？ 乙：快说吧 甲：得，今天我告别学校，明天你们就看不见我了。。。 乙：开除不了啊，放心吧，这都没有外人 甲：还有一位老师，就是咱这个学期。。。咱别说这个了 乙：快说！别磨叽！ 甲：咱不提是谁啊。。。某某教财务管