北师大版小学英语下学期3~6年级教学计划.pdfVIP

学 科 教 学 计 划 三 年 英语 科 任课教师 冯利利 一、基本理念 : 国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确 要求 . 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能 力 . 综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能 , 语言知识 , 情感态度 , 学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上 . 课程特别强调要关注每 个学生的情感 , 激发他们学习英语的兴趣 , 帮助他们建立学习的成就感和 自信心. 国家《英语课程标准》明确指出 : 提倡任务型教学模式 , 把综合语言 运用能力的培养落实在教学过程中 , 倡导体验 , 实践 , 参与 , 交流和合作的 学习方式 , 实现任务的目标 , 感受成功 , 强调学生能用英语做事情。 对于小 学英语课堂来讲 , 任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之 后 , 教师需要分析和设计具体任务 , 完成任务所需要的其他前提知识以及 需要采用的教学方法和技巧等 , 旨在将每一个教学目标拓展为教学活动 中可用的具体内容 . 二、学情分析 : 三年级大部分同学对英语学习兴趣浓厚 , 对英语的学习也充满好奇 心 , 积极参与英语游戏 , 比赛, 表演英语歌曲 , 朗诵小诗歌 , 角色表演等各 种英语活动 , 能与其他同学团结协作 , 相互交流 , 成功地共同完成各项任 务 . 但有部分学生心理上紧张 , 怕犯错 , 信心不足 , 其心理语言活动 , 说话 能力自然受影响 , 不愿开口讲 , 听, 说 , 读都练习得不够 . 三、教材简析 : 这套教材着重培养学生运用英语的能力 , 同时体现外语叫的跨文化 教育本质 , 坚持兴趣第一的与那则 , 做到现实与未来相结合 , 并体现了国 家教育部规划项目 中小学英语教育动态真实原则研究与实验 . 教材体 现了以下教育理念 : 1, 题材为纲 , 功能 , 结构 , 运用任务为目 , 着重培养学生运用英语的能力 . 教材体现学用结合 , 学以致用的原则 , 以培养学生运用英语的能力为根本 , 教材的内容和语言材料的取舍和安排 , 都是以学生生活 ( 包括个人生活 , 学校课内外生活 , 家庭生活 , 社会生活 ( 以及与外国人的相处等 ) 的题材为 主要内容。 2, 素质教育 这套教材以素质教育为根本主要指导思想 . 教材中始终注意培养儿 童的学习方法 , 创新能力 , 主体意识 , 独立工作能力等。 3, 跨文化教育 这套教材在介绍英语国家人民的日常生活开始 , 逐渐更多地涉及他 们的文化 , 历史传统 , 人文地理等 , 并在适当时间适当安排必要的表达不 同观点的篇章。 4, 学得与习得相结合 5, 兴趣第一 这套教材在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容 , 编制了大量儿 童喜欢的教学活动 , 运用了歌曲 , 诗歌 , 韵句等儿童喜闻乐见的形式和大 量的 TPR活动 , 而且在教材设计上也全面体现了儿童的兴趣特征 , 符合儿 童的情趣偏向 . 四、单元重点难点分析 : 1, 能学会和他人进行简单的问候 ; 2, 能准确 , 流利