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送教上门教案(呕血总结)
送教上门教案
学科 语文 家长签名
教学目标： 1、 学会 b p 两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2 、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
学会两个声母和学会带调拼读音节
教学重点：
教学过程： （一）导入新课。
（二）学习声母 b p。
学习声母 b
（1）读爸爸 ，引出声母 b。
（2）教师范读 b。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书 b。让学生想想 b 的形状像什么。学习声母 p。
（1）读婆 ，引出声母 p。
（2）教师范读 p。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书 p。让学生想想 p 的形状像什么。
三、学习与单韵母相拼
1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音
重，两音相连猛一碰。
2、观察书上四幅图，分别画着什么？
3 练习拼读音节。
四、巩固练习
组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。
教师评价： 学生经学习，已能读、写出 b p 两个声母 。
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送教上门教案
学科 语文 家长签名
教学目标： 1、学会 m f 两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法， 学会带调拼读音节。
学会声母及与单韵母相拼成音节
教学重点：
教学过程： 一、复习：
1、读 a 的四声。
2、听音拿卡片，分辨 b P 的读音。
二、学习新知
1、学习 m
（1）看图，这两个小朋友在做什么？
（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。
（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。
2、学习 F
（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？
（2）老师示范，学生模仿练习读。
3、识记声母 m f ，指导书写。
（1）怎么记住 m 和 f 的字形？
（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。
（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。
4 、声母和韵母拼读练习
三、巩固练习：
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