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Chapter Three Choice of Word-meanings 教 学 目 的 1.了解词汇选择的好坏直接影响译文的质量 2. 了解英汉两种语言之间的共性和差异性 3. 掌握正确选择词义的几种方法 教 学 内 容 1. 词义选择定义 2. 汉英语言词义差异 3. 汉英词义对等关系 4. 词义选择的三种方法 5. 词义选择的五点注意 6. 汉语新词的翻译方法 教 学 重 点 1. 汉英语言词义差异 2. 词义选择的三种方法 3. 词义选择的五点注意 4. 汉语新词的翻译方法 教学方法与要求 1.要点精讲：根据本章的教学目的和要求，结合学生实际，参照教学时数，选取适量的教学教材，利用多媒体《电子教案》，在课堂上精讲教学内容。 2.课堂互动：词义的选择要靠实践经验和体会，因此，要求学生要有一定量的翻译练习。组织课堂多种互动方式，教师一定要到最合适的时候出示参考译文，过早出示译文，可能使翻译走过场，起不到练习的效果。 3. 自主学习：预习课文，手课堂教学时数的限制，每章节都有一部分内容在课堂上讲，学生需要自己学习、对此，课后多做翻译练习，这样才能提搞翻译技能。 课前练习（Practice before class） 真的，我一点也不谦虚。 或者这就是自负吧，恐怕要给人骂了。但有什麽不对呢？ 我也欣赏别人，凡是好的东西我都欣赏。只懂得欣赏别人而忘了欣赏自己，岂不是太不公平了？ 但是，我们华人总是比较谦虚，而且引以为荣。自己的太太叫拙荆，文章曰拙作。如果你当真叫他的太太山芭婆，文章如狗屁，他保证勃然大怒，和你拍桌子绝交。其实，你所说的，和他所说的，可能没有，什麽两样。 我以为你的东西确实是好的，直接说它好，没有什么不对。老王卖瓜，只要买的是好瓜，为什么不能自买自夸？ ※ 难点注释 本文选自新加坡著名作家应培安的小品文《欣赏自己》，全文语言简洁，笔调清晰活泼。所选部分在理解上并没有很大的难度，但要保留原文清晰活泼笔调也并非易事。此外，在一些细节处，要选择适当的翻译策略和技巧，以保证疑问的质量。 1. 第一句中的“但是”转折语气弱，可译可不译。 2. 第一句中的“总是”用 be inclined to/be apt to 要优于always，更优于 ，因为前者表达的是一种倾向性，后者表达的是频率，而这句话中的“总是”是指中国人的倾向性。 ※ 难点注释 3. 第二句中的“拙荆”是中文档中的谦称，直译不利于英文读者的理解，因此从读者的接受角度来讲，最好采取意译加解释的方法。 4. 在翻译第二句时续作一个添加处理。虽然原文中并没有“比如说”这样的字眼，但从语义关系来看，第二句是对第一句的举例说明，添加“for example ”，译文表达更流畅自然。 5. 第三句中的“山芭婆”和“狗屁”应采用意译的翻译策略。 6. “绝交”可译为: make a clean break with somebody 。 ※ 难点注释 7. 第五句在翻译时需按照英文的表达习惯作句序调整。再把“没有什么不对”提前的同时还不能忘记 英语中否定提前的习惯，所以这一句译成英文后的句型是 I don’t think it’s wrong…。 8. 节选后的最后一句涉及到汉语中的一句成语“老王卖瓜，自卖自夸”。以这一句时， “老王卖瓜，自卖自夸”对于中国读者而言其寓意不言而喻，但一问读者并不熟悉，所以在翻译时必须一处这句俗语暗含的寓意，只有如此，原文中的是想才能被完整地体现出来，疑问读者也才能更好地理解原文。 I. 词义选择概述 Introduction 对词汇选择的重要性有一个很好的比喻： Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion; it is a courtesy to others, and a favor to yourself—a matter of presenting yourself in the eyes of the world. 谈翻译不可能不涉及词语的选择。词语的选择与翻译之间存在着紧密的关系。可以说，一篇译作的成功与否在很大程度上取决于词语的选择是否精当、得体。选择精当、得体的词语就可