基于新课程的档案袋评价和其在体育学习中的运用.doc

基于新课程的“档案袋”评价及其在体育学习中的运用 黄小平 （上海市静安区教育学院附校，上海 200040） 摘 要：随着新课程标准的出台，相应的一套新的评价标准与操作方式也随之出台。新课程评价标准有一个重要形式，那就是档案袋评定。本文通过对这种全新体育学习评价方法的认识、操作、运用的探索，旨在在新课改的背景下为广大体育教育工作者呈现一种新的学习评价理念，并相信这种方法和理念会对从事体育教学的教师们有所启发。 关键词：新课程；档案袋；评价；体育学习；运用 Portfolio Assessment Based on New Curriculum and Its Application in P.E. Learning Huang Xiao-ping (Jing’an Education College Affiliated School, Shanghai, 200040,China ) Abstract: With the appearance of the new curriculum criterion, a new assessment criterion and operation methods occur accordingly. Portfolio assessment is a very important form of the new curriculum criterion. This article discusses how to learn, operate and apply this completely new way of assessment in P.E. learning in order to inform fellow P.E. teachers of the new theory.It will be most appreciated that the teachers concerned will benefit from the methods and theory dealt with in this article. Key words: new curriculum; portfolio; assessment; P.E. learning; application 倡导形成性评价，突出评价促进发展的功能是新一轮课程改革提出的新的评价理念。体育学习评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。形成性评价以学生平时参与各种体育教学活动所表现的兴趣、态度、交流能力，以及学习任务的完成情况为主要依据。那么，什么样的评价方法才能真正激励学生的体育学习兴趣和积极性，才能促进学生的全体发展呢？目前，国内外学术界日益关注的“档案袋”评价方法是教育实践中应用十分广泛的一种新兴的评价方法。 1 档案袋评价的含义 档案袋，其英文单词portfolio，有“代表作选辑”的意思。最初使用这种形式的是画家及后来的摄影家，他们把自己有代表性的作品汇集起来，向预期的委托人展示。它所选择或提交的东西，是由出示档案袋人自己创作的。档案袋评价也可称之为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”。这种评价方法是20世纪80年代在西方中小学开始使用的，当前国外教育实践中应用十分广泛的一种新兴的评价方法。这种评价理念与我国的新课程理念相一致，它强调学生参与，注重学生发展。学习档案是展示每一个学生在学习过程中所作的努力，取得的进步以及反映学习成果的一个集合体，通常它以一个文件夹的形式收藏每一个学生具有代表性的学习成果（作业、作品）和反思报告，它可以督促学生经常检查他们所完成的作业，在自主选出比较满意的作品的过程中，反思他们的学习方法和学习成果，培养他们的学习的自主性和自信心。近年来，我国教育界也开始关注这种评价方法，有的学校配合课程改革已经进行了档案袋评价的实验研究，收到较好的效果。教育上的档案袋评价也是汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步情况。 2 档案袋评价的特征 从教学实践上可以说档案袋评价一方面能够记录学生的成长过程，真实地反映他们在成长过程中的成功与挫折，让学生体验成功，感受成长与进步。另一方面，档案袋也为教师、家长和其他人提供了更加丰富多样的评价材料，使教师能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。它有以下几个特征：①档案袋是师生共建的评价形式。学生是选择档案袋内容的一个决策者，而不仅仅是执行者；②档案袋不仅是学生作品的收集，而且是学生作品的挑选；③档案袋能展示学生在一段时间的努力、进步、发展、成就及其问题，以增强学生的自信心，提高学生自我评价，自我反思能力；④档案袋有利于把教学和评价结合在一起，而不是像传统考试那样与课堂活动相分离；⑤档案袋能激发学习