湖北省松滋市涴市镇八年级数学《11.2-三角形全等的判定》课件2-人教新课标版.pptVIP

学习目标： 1、经历探索三角形全等条件的过程，体 会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握三角形全等的“SAS”条件，能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题 。 小组交流内容 1、在自主学习完成导学案过程中，你有哪些收获？ 2、在完成导学案的过程中，你有哪些疑问或困惑？ 3、针对各小组的展示，说说你们小组的评价与疑问等。 探索边边角 探索边边角 变式1: 如图，AC=BD,BC=AD， 求证:∠1＝∠2. 变式2: 如图，AC=BD，∠1 =∠2, 求证:BC＝AD. 变式3: 如图，AC=BD,BC=AD,求证:∠C＝∠D 变式4: 如图，AC=BD,BC=AD,求证:∠A＝∠B 课堂小结 1、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“ ”或“ ” ； 2、到目前为止,我们一共探索出判定三角形全等的2种方法，它们分别是: 。 * * * §11.2 三角形全等的判定(二) 三步走： ①准备条件 ②摆齐条件 ③得结论 注重书写格式 (2) 三条边 (1) 三个角 (3) 两边一角 (4) 两角一边 当两个三角形满足六个条件中的三个时，有四种情况: SSS 不能! ? 继续探讨三角形全等的条件： 两边一角 思考：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边 与这一个角的位置上有几种可能性呢？ A B C A B C 图一 图二 在图一中， ∠A 是AB和AC的夹角， 符合图一的条件，它可称为“两边夹角”。 符合图二的条件， 通常 说成“两边和其中一边的对角” 三角形全等判定方法2 用符号语言表达为： 在△ABC与△DEF中 AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SAS） A B C D E F 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(简写成“边角边”或“SAS” ) A 45° B B′ C 10cm 8cm 8cm 两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗? 已知：AC=10cm,BC=8cm, ∠A=45 °. △ABC的形状与大小是唯一确定的吗? 10cm A B′ C 45° 8cm B A 8cm 45° 10cm C SSA不存在 显然： △ABC与△AB’C不全等 知识梳理: A B D A B C SSA不能判定全等 两边及一角对应相等的两个三角形全等吗？ ①两边及夹角对应相等的两个三角形全等（SAS)； ②两边及其中一边的的对角对应相等的两个三角形不一定全等． ③ 现在你知道哪些三角形全等的判定方法？ SSS,　SAS 导学案二：学以致用练习题 1 （改编）如图，若AB=AC，则添加什么条件可得△ABD≌ △ACD? △ABD≌ △ACD AB=AC A B D C ∠BAD =∠CAD S A S AD=AD BD=CD S 导学案二：学以致用练习题 2 （改编）已知： AB=DC , AF=DE , 要说明△ABF≌ △DCE,还需要添加一个什么条件? △ABF≌ △DCE AF=DE ∠A =∠D S A S AB=DC BF=CE S