湖南省株洲市八年级数学上册《函数和它的表示方法》教案1-北师大版.docVIP

2.1函数和它的表示方法 教学目标 1 了解函数意义，能举出函数实例； 2 能结合实例，了解函数关系的三种表示方法，通过函数的多种表示逐步加深对函数意义的理解。 教学重难点： 重点：理解函数的概念和表示方法；难点：理解函数的概念。 教学过程 一、创设情境，导入新课 观察与思考： 1、 如图是某地攸县气象站用自动温度计记录的某一天的温度曲线，其中横轴表示时间，纵轴表示温度（单位为摄氏度） 从图中我们可以看到，随着时间t（时）的变化，相应地气温T（℃）也随之变化． 问题1：0点时温度是多少？12点时温度是多少？ 2.某正方形的边长x与其面积S之间的关系如下表： 边长 1 2 3 4 5 6 7 … 面积 1 4 9 16 25 36 49 … 问题2：正方形的面积与边长是什么关系？你是否可以表示这种关系？ 3、 某城市居民用的天然气，1m3收费2.88元，则使用x m3天然气应交纳的费用为y（元），怎样用含x的式子表示y呢？ 问题3：当x=10时，y= (元)，当x=20时，y= (元)。 二 合作交流，探究新知 1、 变量和常量 归纳：在上面的问题中，我们研究了一些数量关系，它们都刻画了某些变化规律． 例如问题（1）中刻画气温变化规律的量是时间t和气温T，气温T随着时间t的变化而变化，它们都会取不同的数值． 概念：（像这样在某一变化过程中），可以取不同数值