湖南省株洲市八年级数学上册《立方根》教案-北师大版.docVIP

章 节 第1章实数 主备 课时分配 本课（章节）需10 课时 本节课为 第 3 课时 为本学期总 第3 课时 课 题 立方根 辅备 教学目标 了解立方根的概念性质，会用符号表示一个数的立方根，理解立方与开立方之间是互为逆运算的关系，会用计算器求力方根. 重 点 了解立方根的概念，用立方运算求某些数的立方根；，会用计算器求某些数的立方根 难 点 明确平方根与立方根的区别，能熟练地求某些数的立方根 教学方法 讲练结合、探索交流， 对比学习 课型 新授课 教具 电脑黑板 教 师 活 动 学 生 活 动 ㈠创设情景，导入新课 出示一个正方体纸盒P9，提出问题，如果这个正方体的体积为8，那么它每条棱长是多少？ 这个问题实际上是已知一个正数的立方，求这个正数的问题（引入新课） 自主探索：让学生独立看书，自学教材P9 总结：（一）立方根定义 如果有一个数R，使得，那么把R叫做的立方根，（简而言之：若，则R是 的立方根） 例如，由于，因此2是8的立方根 1） 的立方根的表示；的立方根记为，读作“立方根号”或“三次根号”，其中叫做被开方数，3叫根指数，不能省略，若省略表示平方，例如：8的立方根记为，其中8叫做被开方数 讨论：被开方数的取值。 2）被开方数是一个任意数。 3）例如： 讨论：正数，0，负数的立方根