【非常讲练测】高三生物一轮复习-第三课时-能量之源----光和光合作用精品学案-新人教版.docVIP

第三课时 能量之源----光和光合作用 课本回归 一、绿叶中色素的提取与分离 1．实验原理 (1)叶绿体中的色素容易溶解在________中。 (2)各种色素在层析液中的________不同；________的色素在滤纸上扩散的速度快，位于________，________的色素在滤纸上扩散得慢，位于________。 2．实验结果 层析过程中，滤纸条上会出现四条色素带，自上而下依次是：________(橙黄色)、叶黄素(________)、________(蓝绿色)、叶绿素b(________)。 二、叶绿体的结构和功能 1．结构 一般呈扁平的________，有________层膜，内部的基粒是由________堆叠而成的。吸收________的色素位于________上，与光合作用有关的酶分布在________和________中。 2．功能 进行光合作用的场所，利用________将无机物合成____，同时将光能转化为________储存在有机物中。 三、光合作用的探究历程 时间 探究结果 1771年 植物可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变污浊的________ 1779年 ________在更新空气中不可缺少 1785年 绿叶在光下放出的气体是________，吸收的是________ 1864年 光合作用的产物是________ 1993年 利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自______ 20世纪40年代 利用同位素示踪技术探明了________的转化途径 四、光合作用的基本过程 1．光反应 (1)场所：叶绿体的________上。 (2)条件：________________。 (3)物质变化 ①水的光解：色素分子吸收光能将水分解成________。 ②ATP的合成：利用色素分子吸收________将ADP和Pi合成________。 (4)能量变化：光能转变为________。 2．暗反应 (1)场所：________。 (2)条件：________、________、________、CO2。 (3)物质变化 ①CO2的固定：CO2与C5结合，形成________。 ②C3的还原：在有关酶的作用下，________接受ATP释放的能量并且被________还原，经过一系列的变化，形成________及________。 (4)能量变化：__________转变为有机物中稳定的化学能。 3．光合作用原理的应用 (1)光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造________的数量。 (2)影响光合作用强度的外界因素包括_____________________________、土壤中的矿质元素、水、______、______等。 五、化能合成作用 1．概念 某些细菌能够利用体外环境中某些________时所释放的化学能来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。 2．实例 硝化细菌能够利用________氧化成HNO2和HNO3时所释放的化学能将________合成糖类。 答案： 一、1.(1)有机溶剂　(2)溶解度　溶解度高　上方　溶解度低　下方　2.胡萝卜素　黄色　叶绿素a　黄绿色 二、1.椭球形或球形　双　类囊体　光能　类囊体薄膜　类囊体薄膜上　叶绿体基质　2.光能　有机物　化学能 三、空气　光和绿叶　氧气　二氧化碳　淀粉　水　二氧化碳中碳 四、1.(1)类囊体薄膜　(2)光、色素、酶　(3)[H]和氧气　光能　ATP　(4)ATP中活跃的化学能　2.(1)叶绿体基质　(2)酶　ATP　[H]　(3)两个C3　C3　[H]　糖类　C5　(4)ATP中活跃的化学能　3.(1)有机物　(2)空气中的CO2浓度　光照强度　温度 五、1.无机物氧化　2.氨　CO2和H2O 1．原理解读 (1)色素溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取绿叶中的色素。 (2)各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。 2．实验流程图示 3．实验中几种化学试剂的作用 (1)无水乙醇用于提取绿叶中的色素。(2)层析液用于分离绿叶中的色素。 (3)二氧化硅可增加杵棒与研钵间的摩擦力，破坏细胞结构，使研磨充分。 (4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。 4．实验中的注意事项 (1)选材：应选取新鲜、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。 (2)提取色素：研磨要迅速、充分，且加入各物质的量要成比例，以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。 (3)画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。 (4)色素分离：滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到