抓住第二诗批评的道路.docVIP

从质检二诗歌鉴赏谈写景手法教学案 知识与技能：诗歌中运用哪些手法写景 过程与方法：鉴赏写景诗词 情感态度与价值观：领略写景诗词的魅力 教学重点：有关写景的手法 教学难点：经常运用的写景手法 导语：从塞外风光到中原锦绣，从长江黄河到溪流湖泊，从春花秋月到亭台楼阁，从名山大川到丘陵沙海，都引发了诗人无尽的畅想，他们运用自己的生花妙笔写出了一篇又一篇的优秀诗作，千百年来为人所传诵，让人唇齿留香，领略无穷的魅力。这些诗作的魅力之一就在于他们运用各种艺术手法为我们描绘了一幅又一幅美丽的景色。 本次质检二诗歌鉴赏题考查的元稹《早春寻李教书》就是研究写景手法，现在就让通过回顾原题来研究诗词是如何写景的。 一、回顾质检二原题 12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 早春寻李校书? 元稹 款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。 梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。 带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。 今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。 （1）本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写出三种。 提问： 1. 柳枝低作翠笼裙 梅含鸡舌兼红气 江弄琼花散绿纹 这三句运用了哪些修辞手法？ 比喻：柳枝似笼裙，梅花如鸡舌，江水像琼花 拟人：春风款款 江舞浪花 2. 前三联运用了什么表现手法？ 动静结合：春风、江流、山莺是动静，柳枝、梅、芦笋是静景。 3. 前三联调动了哪几种感官