五年级上册多边形的面积教案.docVIP

多边形的面积 ? 第一课 ?? ?教学目标 1使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正 确地计算平行四边形的面积． 2通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生 运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力． 3对学生进行辩诈唯物主义观点的?教学重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积． ?教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程． ?学具准备： ?每个学生准备一个平行四边形。 ?教学过程：什么是面积？请同学翻书到80页，请观察这两个花坛，哪一个大呢？假如 这块长方形花坛的长是3米，宽是2米，怎样计算它的面积呢？ ?二、导入新课根据长方形的面积=长×宽（板书），得出长方形花坛的面积是6平方米， 平行四边形面积我们还没有学过，所以不能计算出平行四边形花坛的面积， 这节课我们就学习平行四边形面积计算。 ?三、讲授新课 ?（一）、数方格法用展示台出示方格图 ? 这是什么图形？（长方形）如果每个小方格代表平方厘米，这个长方形的面积是多少？（18平方厘米） ? 2、这是什么图形？（平行四边形）每一个方格表示1平方厘米，自己数一数是多少平 方厘米？ ? 请同学认真观察一下，平行四边形在方格纸上出现了不满一格的，怎么数呢？可以都按 半格计算。然后指名说出数得的结果，并说一说是怎样数的。 ? 请同学看方格图填80页最下方的表，填完后请学生回答发现了什么？ ?