八年级科学下册 1.2 电生磁（一）同步练习 （新版）浙教版.docVIP

1.2 电生磁(1) A组 1.最早发现电流周围存在磁场的科学家是() A. 欧姆　　 B. 安培C. 奥斯特　　 D. 焦耳如图所示下列说法中错误的是() (第2题)A. 这是模拟奥斯特实验的一个场景B. 图示实验说明了通电导线周围存在磁场C. 将图中导线所在电路中的电源正、负极对调后重新闭合电路小磁针偏转方向改变D. 将图中导线断开小磁针N极将指向地磁的北极下图中关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是() 4.用弹簧测力计悬挂一条形磁铁置于螺线管的正上方如图所示。闭合开关S弹簧测力计示数将() (第4题)A. 变小B. 先变小后变大C. 变大D. 不变丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场某校学生在实验室验证奥斯特实验当水平导线中通有如图所S极将偏向纸外(填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿南北(填“东西”或“南北”)方向放置。 (第5题)根据图中通电螺线管的S极标出磁感线方向、小磁针的N极并在括号内标出电源的正、负极。(第6题)　(第6题解)通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似其磁极可以用右手螺旋定则判定。 (第7题)(1)图甲中螺线管的端是N极。(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方B端是N极。(3)如图丙地球周围存在磁场有学者认为地磁场是由于地球带电自转形成环形电流引起的地球自转的方向为自西向东则形成环形电流方向与地球自转方向相反(填“相同”或“相反”)物理学规定正电荷定向移动方向为电流方向那么地球带负(填“正”或“负”)电。如图所示为条形磁铁和电磁铁实线表示磁感线则甲、乙、丙、丁的极性依次是() (第8题)A. S、N、S、SB. N、N、S、NC. S、S、N、SD. N、S、N、N【解析】　由图可知根据右手螺旋定则可判定通电螺线管左端(乙)为N极右端(丙)为S极根据磁感线形状可知甲、乙为异名磁极丙、丁为同名磁极因此甲为S极丁为S极。如图所示闭合开关使螺线管通电螺线管的上端相当于磁体的N极可以观察到左边弹簧伸长(填“伸长”“不变”或“缩短”下同)右边弹簧缩短。 (第9题)【解析】　根据右手螺旋定则可知、B螺线管的上端均相当于磁体的N极。对于左边的弹簧来说不管通电螺线管的极性如何铁棒都会被吸引故左边的弹簧会伸长；根据同名磁极相互排斥可知右端弹簧会缩短。 (第10题)如图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时轻敲有机玻璃板该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦使铁屑在磁场作用下动起来说明力能改变物体的运动状态。为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向可用小磁针代替铁屑进行实验。【解析】　当给直导线通电后由于磁场的作用铁屑将重新排列但由于铁屑与玻璃板之间有摩擦阻碍了铁屑排列因此通过轻敲可以减小铁屑与玻璃板之间的摩擦。铁屑由静止变为运动说明力能改变物体的运动状态。小磁针N极指向表示该处磁场的方向因此可用小磁针代替铁屑。 学习了奥斯特实验后小军和小民认为：通电的螺线管周围也存在磁场可是通电螺线管周围的磁场是什么样的呢？为此他们找来器材并连成了图甲所示的实验电路运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。 (第11题)(1)小军使用 根据小军的实验可以得出的结论是：通电螺线管外部中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外通电螺线管外部其他各点的磁场方向是不同的。通电螺线管外部各点的磁场方向还与电流方向有关。(2)小民的实验方法是：先在一张白纸中间按照螺线管的大小挖一个孔然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上再把细铁屑均匀地洒在白纸上通电后轻轻敲击木板发现细铁屑的排列情况如图丁所示；改变通电电流的方向后重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。根据小民的实验现象可以得出结论：通电螺线管外部的磁场与我们学过的条形磁体(第11题)(3)小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现如果把通电螺线管看做一个磁体则它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之间的关系呢？小军经过反复思考发现：从通电螺线管的一侧看去通电螺线管中电流的方向和N极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系N极位置的关系”的描述是：从通电螺线管的一侧看去若电流是顺时针旋转的则这一侧为通电螺线管的S极；若电流是逆时针旋转的则这一侧为通电螺线管的N极。【解析】　(1)小磁针在磁场中静止时N极指向与该点磁场方向一致所以可以直接由通电螺线管周围的这些小磁针的N极指向情况判断。①由图乙或N极指向可以看出：通电螺线管外部中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外通电螺线管外部其他各点的磁