八年级科学下册 3.1 空气与氧气（二）同步练习 （新版）浙教版.docVIP

3.1 空气与氧气(2) A组 1.分类是学习科学的方法之一。下列物(B) A. 氧气 B. 水C. 纯碱(Na) D. 氢氧化钙[Ca(OH)] 2.在“氧气的制取和性质”实验中某同学取一段纱窗网上的细铁丝在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是() A. 收集到的氧气量太少或纯度太低铁丝生锈集气瓶底部没有铺一薄层D. 铁丝的温度太低无法燃烧1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成其中“火空气”可以帮助燃烧维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是() A. 木炭 B. 红磷C. 二氧化碳 D. 铁丝下列关于氧气性质的叙述中不属于氧气物理性质的是() A.在通B.氧气具有助燃性可以支持燃烧在标准状况下氧气的密度是1.429克/升氧气不易溶于水能说明木炭跟氧气发生化学变化的现象是() A. 燃烧匙内还有黑色固体B. 发出明亮的白光C. 生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 集气瓶变热医院给病人输氧气时用到类似如图所示的装置下列说法不正确的是() (第6题)A. 使用该装置可观测是否有氧气输出B. 使用该装置可观测氧气输出的速度C. b导管连接供给氧气的钢瓶D. b导管连接病人吸氧气的塑料管有A、B、C三种物质是没有颜色也没有气味的气体在A中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体C。由此推断：A为；B为；C为。(填化学式)铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示试回答下列问题： (第8题)(1)选用的细铁丝应先用砂布擦去铁丝表面的铁锈这个变化是物理变化。(2)铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝的受热面积。铁丝前端为什么引燃且提高铁丝局部的温度以利于铁丝顺利燃烧。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？防止溅落的熔融物使瓶底炸裂。点燃火柴后铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是待火柴临近烧完时缓缓插入集气瓶。为什么？避免火柴梗太长而消耗过多的氧气。(3)观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固体物质。(4)写出发生反应的文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁。研究铁丝的粗细对铁丝在氧气中燃烧的影响下列实验能达到目的的是() A. 在同一瓶氧气中先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验在两瓶不同浓度的氧气中分别同时进行粗、细铁丝C. 在两瓶相同浓度的氧气中分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验在两瓶不同浓度的氧气中分别同时进行相同铁丝的燃烧实验【解析】　实验应控制氧气的浓度和体积相同铁丝粗细不同并且分别同时进行。如图所示取一个装满氧气的集气瓶。用带火星的木条分别以甲、乙两能支持燃烧、密度比空气大。 （第10题）【解析】　带火星的木条插入氧气瓶中复燃说明氧气能支持燃烧在甲瓶中比乙瓶中燃烧更剧烈说明氧气密度比空气大。某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中采取了以下实验步骤：取5只250毫升集气瓶向5只集气瓶中分别装入25毫升、50毫升、75毫升、100毫升、125毫升的水并用毛玻璃片盖住依次编号为1、2、3、4、5。用分解过氧化氢(H)的方法制取氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入1～5号瓶中把观察到的现象和计算数据填入下表。 集气瓶标号 4 5 集气瓶中氧气的体积分数 带火星木条的状况微亮 亮 很亮 复燃 复燃试回答下列问题：(1)根据上述实验下列说法中正确的是() A. 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃集52.6%时带火星的木条一定能复燃只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃(2)上述实验表明：物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关氧气浓度越大燃烧越剧烈。请你再举一例将实验内容和实验现象填写在下表中：实验内容 实验现象 实验结论分别取相同质量的硫粉放在空气中和氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧更剧烈 氧气浓度越大燃烧越剧烈【解析】　(1)根据表格数据52.6%时带火星的木条就能复燃故选B。(2)根据氧气浓度越大、燃烧越剧烈举例如硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧等。 1