讲座2折纸玩具.docVIP

第二讲：折纸玩具 时间：九月份第二周（2012.9.11） 【教学目标】 1．知识与技能目标：通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。 2．过程与方法目标：在不同纸的比较中，感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。 3．情感、态度与价值观目标：通过折纸玩具学习折纸的基本技能，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。 【教学重、难点】 以手为基本工具学习折纸船。 学习不同折纸符号的折法，能够看懂折纸图。 【教学准备】 教具：手工纸、吹塑纸、卡纸、泡沫纸、不同材料做的纸青蛙 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，小青蛙是我们人类的好朋友，它不仅能保护庄稼捕捉害虫，还是一位跳远的能手。今天，老师给每个小组带来了两只用纸折的小青蛙，一只是手工纸折的，另外一只是卡纸折的。那么，哪一只青蛙跳得更远呢？我们让两只青蛙比一比。 讲清比赛规则：将两只小青蛙放在桌子的一侧，起点相同，然后轻轻地用相同的力气分别吹两只小青蛙，看看哪一只青蛙最先到达桌子的另一侧。四个人为一个小组，轮流进行。 学生比赛后交流哪一只小青蛙跳得更远。 教师小结：两种材料轻重不同，所以手工纸青蛙跳得远，而卡纸青蛙甘拜下风。这节课，我们也来选择一张适合做纸玩具的纸。 板书课题：纸玩具 [此环节以学生的兴趣和游戏为主，先以学生熟知的小青蛙比赛激趣导入，学生很快就发现，纸青蛙因为轻所以获胜，从而感知不同材料做的纸玩具玩的效果不一样。] 二、感知材料不同 出示四种纸，分别贴在黑板上，并介绍四种纸。提问：这四种纸适合做什么样的纸玩具呢？ 学生从材料袋里拿出相同的四张纸，通过摸一摸，卷一卷，折一折，撕一撕比较四种纸有什么不同，可以和同桌交流。 学生交流后教师引导学生从摸、卷、折、撕几方面的结果来谈四种纸的不同，从而发现每种纸的用途。 教师出示纸船，引导学生思考：要想折出这样一只小船该选择哪一种纸呢？并谈一谈自己的理由。（手工纸是这四种纸里最好折的，又轻又薄。） 教师小结过渡：在做纸玩具前要先选择好合适的材料，否则会让我们事倍功半。你们的材料袋里还有这样的四张纸，请你选出一张适合“折”的纸，我们来折小船。（在板书前面加上“折”下面加——小船） [学生喜欢探索，玩玩具和做游戏是他们探索活动的一部分，让学生自己玩纸，通过摸一摸、卷一卷、折一折、撕一撕这四个方面对四种纸进行研究，体会每一种纸的特性不同，用途也不相同，感知正确选择材料的重要性。] 三、了解折纸基本符号 老师还要介绍两位新朋友帮助你们折纸。 板书画 正折线 反折线 教师介绍： 正折线，要按照线的位置向里正折，折完以后，正折线藏在里面看不见 反折线，要按照线的位置向外反折，折完以后，反折线露在外面来见面 老师还编了两句小儿歌，课件出示：正折线，一边长，折在里面看不见；反折线，长短变，折到外面来见面。请同学们来读一读。 教师师过渡：学会了折纸常用符号，如果能看懂折纸图，我们就可以折出许多美丽的小作品了。 四、学折纸船 （1）板画第一幅图 这是一张有魔力的手工纸，可以变化各种形状，现在它是一个正方形。 教师在手工纸的中间加一条正折线，然后出示出示一张大一些的手工纸，贴在示意图的下面。示范对边折，介绍：上下两边对齐正折，这种折法叫对边折。然后打开，留中间折痕。 手工纸说，我不但能变能长方形，还能变成有用的小信封，为远方的朋友带去你的问候。 教师师画出两条正折线，并讲解折法：将上面的一边对齐中间的折痕，沿正折线正折，下面同样操作。 学生第一次尝试 （2）学习累的时候，手工纸又会变成翘翘板，坐在上面玩一会，一定很有趣。 教师画四角正折图，提问：谁能看懂这一步让我们怎么折呢？ 学生试着说一说这个步骤怎么折，教师相机补充后示范折法。（沿线向中间正折，下面的角也同样折，折完以后，这两条边同时和中间的缝隙对齐，不要互相挤压。边折边讲解） 你们手中的纸朋友能变成这样的翘翘板吗？ 学生第二次尝试。 （3）不玩了，翘翘板还能折叠起来放在一边。教师画图提问：谁知道这幅图是什么意思？ 学生描述：沿着正折线将四个角都向内正折。折完以后，四个小边应该和中间的缝隙对齐，互相不挤压。 教师在学生的描述下进行折纸示范。 这时，手工纸又变成了一个菱形。请看懂的同学折一折，没看懂的同学可以向身边同学请教。 （4）手工纸是我们的好朋友，有时它会变成一个小书签，在我们读书的时候来到我们身边。 教师画好后示范折，然后请同学们独立折纸。 请折好的同学介绍自己是怎么折的？和大家分享。 （5）如果把它拆开，还能还原这个小书签吗？如果忘记了步骤，可以看看黑板上的折纸图。 学生拆开作品，重新折。可以互相帮助。 （6）手工纸看见同学们都喜欢读课外书，就变成一只小