2016-2017学年高中政 治必修四同步课件：第6课 第2框 在实践中追求和发展真理.pptVIP

第二单元; 1．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 2．真理是具体的有条件的。 3．认识具有反复性、无限性和上升性。追求真理是一个过程。 4．与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。; 真理的含义 标志 同 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 反映。 2．真理最基本的属性是 。真理与谬误的界限不容混淆。 3．真理面前 。; 1．正确理解真理的客观性 (1)真理的客观性有两层含义： 第一是指真理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；第二是指真理检验标准的客观性，即真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。 (2)坚持客观真理，必须反对主观真理。“有用即真理”就是一种典型的主观真理论，是唯心主义的真理观；其根本错误在于否认真理的客观性，把真理当做随人的主观意识而转移的东西。马克思主义哲学认为，真理的确是有用的，但有用的不一定是真理。; 2．“仁者见仁，智者见智”与真理的客观性 (1)“仁者见仁，智者见智”，是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差异性。 (2)所谓真理的客观性，是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。“仁者 见仁，智者见智”表明人的认识的主体差异性，而这些具有差异性的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。 (3)承认人的认识上的主观性和差异性，并不等于否定真理的客观性。; [例1]　毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明 (　　) A．实践是客观见之于主观的活动 B．真理是客观的，真理面前人人平等 C．真理就是科学理论 D．只要参加实践，就能获得真理;[条分缕析]　; 1．真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的 和 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 。 2．真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的 来说的，都是主观与 、理论与 的具体的历史的统一；真理和谬误往往是 的。;1．全面把握真理的特点 (1)真理都是有条件的，即任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围之内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此，真理又是相对的。 (2)如果不顾条件的变化照搬照抄真理，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之下，真理就会转化为谬误。 (3)真理需要发展，需要向前推移，一切把真理凝固化、僵化的观点都是错误的。; 2．真理与谬误 (1)真理与谬误的界限不容混淆。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，而谬误则是与客观对象不相符合的认识。 (2)真理与谬误相互依存、互为前提。①没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出这一条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误之所以发生，往往是因为它超出了真理存在的条件，因而，只要再回到真理存在的条件范围内，谬误就会转化为真理。谬误向真理转化的另一种含义是指人们可以从错误认识中引出真理性的认识。; [例2]　维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。关于维生素问题的争论表明