2017高三化学复习课件（苏教版）：6-1化学反应中的热效应.pptVIP

●考纲研读 ①掌握反应热的含义；②掌握焓变的含义；③能够正确书写热化学方程式，并利用热化学方程式进行简单计算；④学会测定化学反应的反应热的实验方法；⑤掌握盖斯定律的内容，能运用盖斯定律计算化学反应的反应热；⑥掌握原电池、电解池的构造及工作原理，能正确书写电极反应式及电池反应方程式；⑦了解金属腐蚀的危害；⑧了解化学腐蚀及电化学腐蚀的含义；⑨理解电化学腐蚀发生的条件及吸氧腐蚀与析氢腐蚀的区别；⑩了解常见的防止金属腐蚀的方法，并能解释其中的原因。 ●考情透析 能源问题是当今社会的热点问题，化学键、化学能与热能是高考的必考知识。 从考查内容上看，重点主要集中在化学键的改变与能量变化大小的定性、定量的判断；反应热的理解及焓变的大小、符号判断及计算；物质具有能量高低与物质稳定性的关系；热化学方程式的书写及正误判断；盖斯定律的应用。 从考查形式上看，往往以选择题的形式考查吸热反应、放热反应等概念；物质具有能量高低的判断；热化学方程式的正误判断。以填空题的形式考查热化学方程式的书写及盖斯定律的综合应用。 原电池、电解池的工作原理以及金属的腐蚀与防护是理论部分的一个重要内容，也是历年高考命题的热点。 从考查内容上看，主要集中在：根据原电池、电解池、电镀池的电极变化判断金属活泼性问题；原电池、电解池、电镀池的电极名称及电极反应方程式；根据电解时电极变化判断电极材料或电解质种类；新型电池的电极反应及应用；有关电解产物的判断与计算；原电池、电解池、电镀池中电解质溶液的酸碱性变化。 从考查方式上看，大多数省份以选择题的方式呈现，但在近年考题中非选择题的考查明显增多，说明该部分知识的考查从基础考查向能力考查转化，不排除2012年高考仍然以大题的形式进行考查。 1.反应热 (1)定义：为了定量描述化学反应 的热量，化学上规定，当化学反应在一定温度下进行时，反应所释放或吸收的热量称为该反应在此温度下的 ，简称为反应热(heat of reaction)，通常用符号 表示。反应吸热时，Q为 ；反应放热时，Q为 。 (2)反应热产生的原因： 在化学反应过程中，旧化学键断裂要吸收能量，新化学键形成时释放出能量从而引起反应过程中产生能量的变化，这种能量变化以热的形式体现出来就形成了化学反应的 。 计算公式： 反应热(ΔH)＝反应物键能总和－生成物键能总和 (3)吸热反应、放热反应 化学反应中的能量变化，通常主要表现为热量的变化——吸热或放热，也就是说，在物质变化的同时，伴随着能量的变化。 (1)放热反应：有热量放出的化学反应叫放热反应。 (2)吸热反应：吸收热量的化学反应叫吸热反应。 1.焓(H)：描述物质所具有的 的物理量。 2．焓变(ΔH)：反应产物的 与反应物的焓之差。即：ΔH＝ 。 3．焓变(ΔH)与反应热(Q)的关系： 对于 条件下的化学反应，如果反应中物质的能量全部转化为 (没有转化为 )，则反应前、后物质的 等于该反应的反应热。即：ΔH＝ 。 4．热化学方程式 (1)定义：能够表示反应热的化学方程式。 (2)表示意义：不仅表明了化学反应中的物质变化，也表明了化学反应中的 变化。 (3)热化学方程式的书写注意事项： ①ΔH写在热化学方程式的右边，并用“空格”隔开。 若为 热，ΔH为“－”；若为 热，ΔH为“＋”。ΔH的单位一般为kJ·mol－1。 若反应逆向进行，其反应热数值相等，符号(“＋”“－”)相反。 ②需注明反应的条件( 等)。因条件不同，ΔH不同。若不注明，指常压( kPa)、常温( ℃)。 ③需注明物质的状态(s表示 、1表示 、g表示 、aq表示 )，因为物质的聚集状态不同，反应热不同。如：生成液态水时放出的热量 生成气态水时放出的热量。 在热化学方程式中不用“↑”和“↓”号，因已标明物质的状态。 ④热化学方程式中的化学计量数只表示 ，不表示分子数或原子数。因此可以是整数、 数。化学计量数不同，ΔH不同；化学计量数加倍，ΔH也加倍。 1.中和热的测定 (1)装置(如下图) (2)酸、碱的选择 ①酸与碱：要选择 酸、 碱；二者浓度相近，且都约0.5 mol·L－1左右(过浓，会有溶解热； 过稀，温差小，测量误差大)；二者配好后要 才能使用。 ②为了保证酸、碱完全中和，常采用 稍过量的方法。 (3)操作注意事项(为了减少误差) ①操作要快、隔热效果要好，以确保 尽可能少的散失。 ②环状搅拌棒不能用易导热的金属制品，以防热量通过金属传导而消散。搅拌时，要轻轻搅动，以防碰破温度计，也可 搅动。 ③在测量酸、碱、混合溶液的温度时，