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巧用函数的表示法理解相关关系 摘要：相关关系是高中数学3统计中的一个难点，学生很难理解为什么要作图和得到相关关系的规律，而学生对函数的学习用了很多时间，也很熟悉，为此我利用相关关系与函数关系的类比，把不熟悉的相关关系变为学生熟悉的函数关系。具体方法是列出2个变量的表格，作出的图象，类比函数的图象得到它们最接近的函数，求出函数的解析式，并要求与样本中的数据差距越小越好，这样就得到了相关关系的一个规律，并利用规律进行预测。学生不仅理解了相关关系，也学到了解决新问题时常用的类比方法。 关键词：相关关系；函数的表示法；类比；散点图 2个变量之间的关系有函数关系和相关关系，即当2个变量之间的关系是确定的，则这2个变量之间的关系是函数关系；当2个变量之间的关系是不确定的，这2个变量之间的关系是相关关系。对于函数的表示法有3种：解析法、图象法、列表法，即用数学表达式、图象、表格来分别表示2个变量之间的对应关系。我们可不可以用类比的方法，用研究函数的方法来研究2个变量间的相关关系呢？即把没学过的知识转化为已经学过的知识。下面我们来进行研究： 对于相关关系同函数一样，在日常生活中有着非常多的应用，例如人体内的脂肪含量与年龄之间的关系。在一定年龄段内，随着年龄的增长，人体内的脂肪含量会增加，但人体内的脂肪含量还与饮食习惯、体育锻炼等有关，可能还与个人的先天体质有关。在生活中还有学生的物理成绩与数学成绩之间的关系、肺癌与抽烟之间的关系、商品销售收入与广告支出之间的关系等都是相关关系。 下面我们以人体内的脂肪含量与年龄之间的关系为例进行说明： 因为人体内的脂肪含量与年龄之间是有关系的，但这种关系到底有多大或多小，同时对于某个人体内的脂肪含量不一定随着年龄的增长增加或减少。这就需要我们收集大量的数据，在对数据进行统计分析的基础上，发现其中的规律，才能对它们之间的关系作出判断，得出更为准确的结论，对我们的研究提供科学的依据。 例：在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究中，研究人员获得了一组样本数据： 年龄 23 27 39 41 45 49 50 53 54 56 57 58 60 61 脂肪 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6 根据上述数据，人体的脂肪含量与年龄之间有怎样的关系？ 在对上述数据进行分析之前，我们先来探讨几个简单的问题： ①对于样本中的某个年龄为23岁的人来说，他体内的脂肪含量一定是9.5%吗？显然不一定是，那这个9.5%指的是那些人体内的脂肪含量？ ②观察上述数据，随着年龄的增长人体内的脂肪含量的大致变化情况是什么？ ③你能换种方式表示这组样本数据吗？ ④对于这组数据中没有列出的年龄，能得出它所对应的脂肪含量吗？ 对于问题①，9.5%指的是样本中年龄为23岁的人体内的脂肪含量的平均数。所以脂肪含量不是那一个人体内的脂肪含量，而是某个年龄所对应的人体内的脂肪含量的平均数。 对于问题②随着年龄的增长，人体内的脂肪含量会增加。 对于问题③，表示数据的方式除了表还可以作图。所以我可以借用函数的图象表示法来作出上述数据所对应的图象。 一、作散点图，类比函数的作图过程： ⑴列表 把年龄看成x,把脂肪含量百分比看成y， 年龄x 23 27 39 41 45 49 50 53 54 56 57 58 60 61 脂肪y 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6 ⑵描点 上面作出的图象，叫做散点图。 二、相关关系所对应的函数 通过观察散点图，可以发出点的趋势也可以表明，随着年龄的增长，人体内的脂肪含量也在增加。这让我们想到函数的单调性。下面通过列表来进行类比： 函数的单调性 函数的图象 （从左往右看） 散点图中点分布的位置 散点图 单调递增函数 上升的趋势 散布在从左下角到右上角的区域 正相关 单调递减函数 下降的趋势 散布在从左上角到右下角的区域 负相关 对于问题④，如果我们能够得到当人的年龄增加时，体内脂肪含量到底是以怎么样的方式增加或者得到y（脂肪含量百分比）与x（年龄）之间的关系式,这样我们就可以算出指定年龄所对应的脂肪含量的百分比，当然由问题①我们知道，这个只是样本的平均数。 我们继续观察上面作出的散点图，这些点的分布从整体上看大致在一条直线的附近，类比函数的图象，什么函数的图象是一条直线，显然是一次函数，这样的话如果这些点的分布从整体上看大致在一条抛物线的附近，可以类比二次函数。看下面的表格进行类比： 函 数 函数的图象 散点图中点分布的区域 相关关系 一次函数 一条直线 带状区域且大致在一条直线的附近 线性相