13曹操在战争文件夹河中学.docVIP

夹河镇初级中学导学案 九年级下语文《曹刿论战》 主备：黎 珍 审核：九年级语文组 时间：2015-01- 导学目标： 1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因：比较公平的政治；避开强敌的锐气，把握有利的反攻和追击的时机。 导学重难点： 1、理清行文思路。背诵课文。 2、体会课文剪裁得当的叙事特点。 3、理解曹刿关于战争问题的论述。 导学过程： 第一课时 导学目标： 1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。 2、对照课文注释，疏通文句，翻译课文。 自主学习： 一、导入定向： 1、长勺之战的背景： 这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 此前两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。 2、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。《左传》分年记事，没有篇名。 3、关于历史散文体例。历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 二、自学体验： 1、朗读课文，读准字音，读清句读。 曹刿（ ）又何间焉（ ）鄙（ ） 弗敢专也（ ）小惠未编（ ） 小信未孚（ ） 公与之乘（ ）长勺（ ）辙（ ）轼（ ）竭( ) 盈( ) 旗靡（ ）帛（ ） 2、熟读课文。 3、学生根据课下注释，初步理解课文内容，把不能理解的准备好交流。 交流展示： 三、合作展示： 学生展示翻译情况 四、归纳提升： 4、疏通第一段内容，补充（注意）下面文言词语： 肉食者 鄙 乃入见 何以战 所安 弗敢专也 小惠未徧 牺牲 小大之狱 必以情 忠之属也 战则请从 5、疏通疏通第二段内容，补充（注意）下面文言词语： 鼓之 三鼓 败绩 驰之 下视 遂逐齐师 6、疏通疏通第三段内容，补充（注意）下面文言词语： 既 克 其故：曹刿那样指挥的原因。 一鼓作气 再而衰 彼竭我盈：他们士兵的勇气消耗已尽，我们士兵的勇气正旺盛。 克：战胜 惧有伏焉：怕在那里有埋伏。焉，在那里。 靡 ， 反馈提高： 五、自测反馈： 7、翻译下面的句子。 ①肉食者谋，未能远谋。 ②小信未孚，神弗福也。 ③小大之狱，虽不能察，必以情。 ④夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭