2016公开课人物形象分析.ppt

温馨提示 课前准备：课本、导学案、双色笔 释放你的激情：大声朗读 课堂目标：激情高效 带着你 100% 的热情！带着你 100% 的感恩！快 乐 出 发！ 惜时高效 全力以赴 诗歌鉴赏 《苏轼词两首》一轮复习 【复习目标】 1．反复诵读这两首词，背诵全诗并能准确默写。 2．合作探究掌握鉴赏诗歌形象的方法，分析这两首词中的人物形象。 3．感受两首词流露出不同的情感和人生态度。 优秀之星： 优胜小组： 优秀之星闪点： 1、书写工整，条理清楚。 2、释义准确，扎实稳妥。 3、态度认真，积极质疑。 待优小组：  学案反馈 存在问题 1. 2. 3.主观题审题急躁、答案没条理，不分序号； 题 目 展示小组 方 式 点评小组 要 求 合作探究（1） 1 前黑板 2 ①展示人及时到位，规范快速。答案条理，要点明确，标清题号 ②组长搞好调控。 合作探究（2） 4 后黑板 5 真题链接 6 后黑板 8 非展示同学要求： 大声背诵两首词、同学互查； 点评同学注意黑板上的展示内容，准备点评 人物形象 事物形象 A、 抒情主人公自身的形象 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌） B、作品刻画的人物形象（偏重叙事的诗歌） 意象(自然景物和人文景物) （偏重写景的诗歌） 景物形