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睦邻点拓展社区教育功能的实验报告.
《“睦邻点”拓展社区教育功能的实验》报告
嘉定区嘉定镇街道办事处
2010年10月
一、实验背景和基础
嘉定镇街道是嘉定区的政治、经济、文化、商业中心，是中国历史文化名镇之一。丰厚的文化底蕴和丰富的人文资源，为嘉定镇街道开展社区教育工作提供了有利的土壤。
自2007年起，由社区热心公益的居民自觉发起、志趣相投的居民自发参加、活动内容自由设计的“睦邻点”，受到了社区居民的普遍欢迎。截至2009年3月，街道建成“睦邻点”110个，遍布各小区，其活动内容涵盖了居民生活的多个方面，有物质上的扶贫帮困，也有精神上的慰籍沟通；有生活技能上的切磋交流，也有文体才艺上的展示比拼；有思想理论的学习，也有科普知识的传授……许多活动实际上已经初具一定的社区教育功能。
“睦邻点”成为培育居民自治精神、弘扬新型邻里文化、开展社区教育的良好平台。其原发的需求和草根的形式，是公共资源提供的大众教育所不可替代的。为进一步发挥其作用，在认真调研的基础上，街道确定了“‘睦邻点’拓展社区教育功能的实验”，探索通过“睦邻点”社区教育，提升社区居民综合素质，增强社区居民公共意识和参与社区建设的责任感，进而为嘉定镇街道的经济社会发展提供更多的教育支持。
二、实验目标
（一））通过试点典型自下而上方法。自下而上坚持睦邻点建设自觉发起自发参加自由设计自上而下坚持政府扶持和引导的。每年给予每个睦邻点一定的活动经费社区扮演指导员角色，丰富活动内容。，以点带面发展。
社区教育本身并不是目的，它的目的和追求在于为社会发展提供教育支持。举办邻里淘宝将一些注重邻里交流、互动的活动纳入睦邻文化活动中来，让居民感受睦邻文化，社区教育必须充分利用各种条件：尽可能利用包括人力、物力、财力在内的全部社区资源
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