2017学年高一政 治学案：3.8.1《国家财政》（新人教版必修1）.docVIP

《国家财政》学案 一、教育教学目标 （一）、知识目标 识记： （1）财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。 （2）我国财政收入和支出的种类。 理解： （1）如何正确使用财政政策调节经济运行。 （2）影响财政收入高低的因素。 （3）增加财政收入的重要意义。 （4）财政支出的巨大作用。 运用： （1）通过对所给财政图表、数字的分析，领会政府的路线、方针、政策。 （2）能正确认识和简单评价政府工作报告中财政工作报告。 （3）联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。 （二）、能力目标 通过本课的学习，培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，得出结论，使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法。培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。 （三）、情感态度价值观目标 1、通过财政支出教学，使学生增强国家观念，树立实事求是的思想作风。对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育，教育学生关心和支持财政工作，以国家利益为重，以国家建设为重，为国家建设多做贡献。 2、通过财政作用教学，教育学生明确：财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，这一点我国比资本主义国家做得更好、更有成效；我国财政的巨大作用表明，我国财政是取之于民、用之于民，有利于人民物质文化生活水平的提高。 二 教学重点难点 ： 财政的作用、财政的收入和支出 三教学方法 实例教学、情景教学相结合 四课时安排 1课时 五基础点击 1财政收入 国家的_____和_____就是财政。 由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划称作_________:上一年度的财政实际执行情况称作——————。 根据国家取得收入的渠道，财政收入分为——、——、——、和——。其中——是财政收入的主要来源。 财政收入收很多因素的影响，但主要受————和————的制约。 —————————对财政收入的影响是基础性的，只有_______,大力增加________,才能保证国家财政收入的持续增长。 2 财政支出 （1）财政收入按具体的用途，可分为———，————，————，社会保障支出，————。 3 财政收支平衡 （1）财政收如和支出对比有三种情况：————，———;_____,______;_____,. (2)所谓财政收支平衡，指当年的——————，或——————————————————，或————————————————。 （3）财政赤字是指当年的财政支出————财政收入的部分，赤字意味着要靠————过日子，财政赤字必须控制在一定的范围内。 （4）在经济增长滞缓时政府应当采取—————财政政策；在经济发展过热时，政府应当采取——————财政政策。 教学过程 财政收入和支出 情景设置：来自生活的报告 地铁作为城市的动脉，以其安全可靠、准点高效、方便快捷、环保舒适的优势，成为许多大城市缓解道路拥堵的重要手段。但地铁建设投入大（平均造价约为6亿元／千米），成本回收周期长，使很多城市望而却步，望“铁”兴叹 地铁能靠个人出资兴建吗？ 2.修建地铁耗资巨大，如果个人难以承担，应该由谁来办？ 3.修建地铁的资金从哪里来？ 学生讨论略， 教师总结：财政是同国家的产生和存在相联系的。国家为了维持自身的存在和发挥职能，必须消耗一定的社会产品。但是，国家本身通常不直接从事生产活动，因而必须凭借自身拥有的政治权力，强制性地征收一部分社会产品，以满足各方面支出的需要。这种国家的收入和支出就是财政。这就是我们这一节课要探究的问题。 教学互动 （财政收入与支出） 财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配。从这一概念的内容可以看出，财政是一种分配关系，是一种以国家为主体、在社会范围内集中性的分配关系。这就是财政的本质。在这里，使学生懂得什么是财政，要强调：财政的内容是国家对社会产品的分配；财政的特点是以国家为主体、凭借政治权力而进行的社会产品分配；财政的本质是一种分配关系。 1997年，我国出现市场有效需求不足、物价持续走低、企业利润下降等现象。 ●国家能不能长期利用增发国债的方法刺激经济发展？