浅论中学音乐欣赏课中运用网络调动学生的积极性..doc

音乐欣赏教学中运用网络调动学生的积极性 近年来，随着计算机网络科学技术的迅速发展，对社会各个领域都产生了极其重要而深远的影响。同样，网络科学技术在教育领域的广泛运用，也给现代教育带来了方式方法的巨大革新，使得教学更为生动，传递更为鲜明准确，资源获取更为便捷，成为提升教学质量不可或缺的手段和工具。而新课标下的中学音乐欣赏教学过程要求注重与各领域的有机联系，即“音乐与相关文化”的课题。因此，教师可以尝试将计算机网络手段引入到中学音乐欣赏教学，让学生们在教师指导下通过网络资源对音乐知识进行充实，提高音乐感受与鉴赏水平，丰富了他们的音乐表现能力，也促进了音乐创造力的发展，同时极大地扩展了音乐欣赏教学的容量，丰富了教学手段和教学资源。可见，网络在中学音乐欣赏教学中有着广阔的运用前景。 一、计算机网络在中学音乐欣赏教学中的运用 （一）多媒体教学 音乐教学中，多媒体技术的运用主要体现在课件制作方面。教师根据学生特点及教学内容，运用多媒体计算机技术将文字、图像、音频、视频等多媒体信息有机组合起来，使教学融艺术性、科学性为一体，给学生全面、多角度的感官体验。以实现教学的多样化。 （二）计算机辅助教学(CAI即Computer Assisted Instruction) 它是指利用电脑来帮助教学，帮助学生学习的一种教学方式。是多媒体教学的延伸。充分利用了科学的教学；刺激（提问）—反应（回答）—强化（确认）的学习原则，强调学生主动学习。在学习过程中，学生可根据自己的特点选择适合自己的学习进度，同时还可以立即得到反馈，达到强化学习的效果。与多媒体教学主要应用于课堂教学的特点相比，计算机辅助教学以自主学习为主。编写CAI教学课件过程与制作多媒体课件大都相同。 （三）网络教学（Network In-struction） 目前在教育领域，网络教学多指利用因特网来开展远程教育，而在普通中学课堂教学中，主要是指利用局域网来进行教学。课堂音乐教学中网络技术主要应用在搜索教学资源、展示教学成果、交流教学经验、开展网上论坛、建立网络资源库等方面。 二、运用网络激活中学音乐欣赏教学 1、制订欣赏教学主题要想使音乐欣赏课能令学生和自己满意和成功，必须结合音乐欣赏学习的特点以及音乐欣赏教学原则，尽力订好教学主题，并订出教学策略。的目的是希望创设情境，把听觉与视觉相结合，使听觉形象转化为更直接的视觉形象，加深学生对音乐作品的理解；借助网络信息容量大，搜集具有简捷、方便、高效等特点，把音乐欣赏教育与相关文化、生活知识的学习相结合，拓宽知识面。教师在制订主题的时候不能太过于笼统，但又不能太细。既划定了学生学习的范围，又给学生发挥的空间。开展自主学习例如：很多的分支内容。学生在课堂教学中不可能面面俱到的去了解，我要求学生每人基于整个方向提出自己感兴趣、想了解的方面，将有类似意向的同学组成小组，最后商量确定一个具体内容，从而做到学生自主选题、自主探究和自由创造??? 3、成果的展示与 在进入课堂展示这一环节，各小组积极上台以多样的方式展示他们的成果：有的小组以动画的方式向同学讲述《十面埋伏》这首古曲的历史典故“垓下之战” ；有的小组利用播放器播放了学生们熟悉的流行歌曲《十面埋伏》，讲述这首歌曲里面融入了中国的古典乐曲《十面埋伏》的音乐元素，还举出了其它很多相似的例子；有的小组的学生甚至把琵琶带到课堂上，当场弹奏《十面埋伏》这首曲子，并向同学们介绍琵琶的构造及一些基本的指法。在这个展示交流的过程中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动在主动参与中展现他们的创造才能，使他们的创造性思维得到充分发挥。 - 1 -