2017学案与评测历史： 近代社会的民 主思 潮与实践（学案）（新人教选修2）.docVIP

选修二 第一单元 近代西方的政治民主化进程 【单元线索】在商品经济发展的背景下出现了反映民主要求的思潮如启蒙运动，为反专制的民主斗争和民主制度的确立提供了思想武器，相应在世界一些先进国家如英、法等国家开始了以资产阶级为领导的民主力量与封建专制制度的长期斗争，其间产生了《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》这三部重要的资产阶级法律文献，开启了现代法制社会的先河。经过长期而残酷的斗争，在英、法、美等国先后构建起资产阶级代议制的政治框架，并逐步趋于完善和成熟 2知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识 年份/省区 考点 高考角度：试题类型是主观材料题，试题难易程度适中。围绕“专制理论与民主思想”知识点命题还将是今后的考查重点。 复习角度：知道近代民主思想产生的背景，比较民主思想与专制理论的根本区别，熟记民主思想的内容。 10年/江苏 10年/山东 09年/江苏单科 09年/安徽 09年/海南单科 08年/广东单科 启蒙运动 君权神授、社会契约论 天主教愚昧统治 人民主权说 社会契约理论 反对君主专制 考点梳理 考点一 西方专制主义理论 考点二 西方的民主思想 高考资源库 2010年6月1日《南国早报?? ?据英国《每日电讯报》5月30日报道，英国白金汉宫正在与新一届联合政府举行秘密高层对话，目的是为王室增加财政补贴。这是英女王伊丽莎白二世20年来首次要求“加薪”。 重点突破 探究题 西方专制主义理论 （2010临沂模拟）阅读下列材料： 材料一 如图 材料二 国王只有在行仁政的时候才是国王，如果施行幕政蹂躏子民，就成了暴君。……在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁． ——13世纪英国法学家亨利·布莱克顿 《英国的法律与惯例》 材料三 “国王在世上可以行使一种神圣的权力，……任意处里他的臣民：或提升、或贬斥；或生、或杀；在任何情况下都可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责”。 ——英王詹姆士一世对议会下院的议员们的讲话 请回答： （1）材料一中反映出教皇与国王呈现怎样的关系？出现这种关系的最主要的历史原因是什么？（4分） （2）材料二体现了怎样的君主专制思想？（2分） （3）材料三体现了怎样的君主专制思想？（2分）这在英国产生了什么影响？（4分） 重难点 在上帝、教会与君主的关系上，阿奎那与詹姆士一世主张的不同 (1) 阿奎那主张教权高于王权：国家是上帝的产物，教会高于国家；上帝统治宇宙，君主统治国家，一切权力来自上帝；君主的权力是上帝通过教皇授予的；教皇是上帝的代表，君主应当服从教会和教皇； （2）詹姆士一世主张王权高于教权：詹姆士一世宣传“君权神授”，王权直接来自上帝，王权至上；国王只需对上帝负责。 误区警示 1.托马斯·阿奎那主张“君权神圣”的最终目的是想论证教权高于王权。詹姆士一世主张“君权神授”的目的是说明王权至上，王权高于教权。 2.“君权神圣”“君权神授”的思想是从神学角度看的；“君权至上”是从世俗角度看的，但实质都是为君主专制统治辩护。 3.专制理论与民主思想的区别：两者代表的阶级利益不同。民主思想认为国家权力是人民意志的体现，主权在民；专制理论认为君主是国家的代表，他的权力来自上帝，是神圣不可侵犯的。 考点演练 高频考点 近代西方的民主思想 真题研习 （2010临沂模拟）阅读下列材料： 材料一 “专卖权像洪水泛滥一样，有百害而无一利……这些滥用职权的行为，无论对国王本身的利益，或对国王的臣民都是同样有害的。” 材料二 新贵族在自己所有的土地取得收入的方法以及收入的数量方法，在土地所有制的性质方面，和旧贵族不同，新贵族的利益和资产阶级的利益接近，也影响了英国的经济发展和政治历史。 材料三 “人们参加社会的理由……是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于战争状态。人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗暴力的共同庇护。” ——（英）约翰·洛克《政府论》（1688年） 请回答： （1）据材料一分析演说者反对的目标是什么？实质是什么？（4分） （2）新贵族与资产阶级日益接近对英国“政治历史”产生了什么影响？（2分） （3）概括材料三的观点。（2分） （4）上述材料反映出英国社会转型的本质变化是什么？（2分） 名师指津：第（1）问，关键词“专卖权像洪水泛滥一样，有百害而无一利”；从政治方面分析“实质”。第（2）问，关键词“影响了英国的经济发