做一个，敲一下敲门声.docVIP

音乐艺术课程优秀教案评比投稿《做一做，敲一敲》湘教版一年级上册 白银区一校 李芬教学设计： 《做一做，敲一敲》是 一堂引导学生进行体验、探索、创造的音乐课。本课内容包括认识几种常见的打击乐器，能够动手制作打击乐器，学会演唱、演奏歌曲《小乐手》等内容。本课从启发入手，以制作简单打击乐器为主线，寻找、探索自然界声响与乐器的共性和区别；通过想象，模仿不同乐器的声音，学会演唱歌曲《小乐手》；通过各类游戏活动，使学生能过亲身感受到活泼欢快的音乐情绪，并即兴参与伴奏。教学内容：做一做，敲一敲歌曲《小乐手》教学目标：1. 能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。2. 认识碰铃，沙锤，双响筒，铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。1. 能学会《小乐手》这首歌，并自信、自然地演唱。2. 能在以上音乐活动中体验到探索和创造的乐趣，以及集体合作成功的快感。教材分析：1、 《小乐手》《小乐手》是 一首2/4拍子的儿童歌曲，曲调欢快活泼，极富儿童情趣，是编写者在设计这一课时特意创作的。歌曲为一段体结构，共八个乐句。前四个乐句节奏明快，旋律呈波浪形，清新明亮。后四个乐句节奏较前部分更为密集，后半拍起句出现较多，演唱起来令人觉得层层递进、朗朗上口。全曲歌词简单易懂，形象生动，富于想象，特别是“沙沙沙”、“嘭嘭嘭”、“的的哒”、“叮叮叮”等象声词的运用，生动形象的模仿出沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃等四种常见打击乐器的声音，使全曲显得更为轻松活泼，充分反映出少年儿童健康向上、幸福快乐的童年生活。2、 自制简易乐器方法简介沙锤——用废旧易拉罐或塑料瓶装入细沙或大米等颗粒状物品，封上口。铃鼓——用厚纸封住瓷杯（口径较大者为佳）口，用橡皮绳固定。碰铃——用质地相同的铁勺（两个）代替，可取名为“碰勺”。双响筒——用粗细不同的两把竹筷或厚薄不同的木块代替。教学重点： 通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。教学难点： 在演唱或演奏中，学生能用自制打击乐器进行即兴伴奏教学课时： 一课时教具准备： 电子琴，打击乐器，课件教学过程：组织教学师生问好歌律动《拍手歌》做一做，敲一敲认一认师：小朋友们，在生活当中我们总能听到各种各样的声音，有几个小朋友在家开起了演奏会，我们一起去看看他们是怎样开演奏会的。 看一看，听一听（出示课件）师：通过观看演奏会，我们知道了不同的物品发出的声音各不同， 我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特色，今天这节课，我们一起来认识一下几种打击乐器。 出示沙锤，碰铃，铃鼓，双响筒 .听一听，敲一敲师：（出示沙锤）我们先来听听它的声音（摇沙锤），谁能模仿出沙锤的声音？（生模仿） 那么哪些物品敲击出来的声音和沙锤的声音最相似呢？（生答） 请同学们想一想，我们能不能自己做一个沙锤呢？怎样做呢？（生讨论，回答） 教师启发学生自制简易沙锤：用废旧易拉罐或者塑料瓶装入细沙或者大米等颗粒状物品，封上口。 师：同学们阵聪明，请用你的沙锤来打击一下这条节奏(出示图片) ： 2/4 X X | X X X | X X | X X X | 教师指导学生用沙锤敲击节奏 师：（出示碰铃）我们再来听听它的声音（敲碰铃），谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿） 请同学们想一想，怎样做碰铃呢？（生讨论，回答） 教师启发学生自制简易碰铃：用质地相同的铁勺（两个）代替。 师：请同学们用自己的碰铃来敲一敲这条节奏。 2/4 X －　｜Ｘ　－　｜Ｘ　Ｘ　｜Ｘ　－　｜ 教师指导学生模仿双响筒与铃鼓的声音，并启发学生自制简易双响筒;用粗细不同的两把竹筷或厚薄不用的木块代替;自制简易铃鼓；用厚纸封住瓷杯（口径较大者为佳）用橡皮绳固定。歌曲《小乐手》师：老师请你们听一首歌，名字就叫《小乐手》聆听歌曲（课件出示歌曲）播放歌曲《小乐手》师：歌曲里出现了几种打击乐器，谁听出来是什么？生：沙锤，铃鼓，双响筒，碰铃。2． 熟悉歌词教师分句按节奏教读歌词，用沙锤以2拍子为学生伴奏学生自己朗读学唱歌曲教师分句教唱歌词学生分句跟唱学生小声跟音乐完整演唱学生自己演唱，教师伴奏，注意歌曲中的强弱鼓励变现师：同学们唱得真好，要是再加上乐器的伴奏那该多好啊！这样吧，我就请一、二、三小组的小朋友担任演奏“沙锤”的小乐手，四、五、六小组的呢，就担任演奏“碰铃”的小乐手。演奏是要注意