郑大2013机械设计基础.docVIP

郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程 考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。 院系 远程教育学院 专业 机电一体化（专科） 班级 2012春 学号 12024187012 姓名 李烁 成绩  作业要求 1. 作业题中涉及到的公式、符号以教材为主； 2. 课程设计题按照课堂上讲的“课程设计任务与要求”完成。设计计算说明书不少于20页。 作业内容 （一）.选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内，每小题1分，共20分） 1．在平面机构中，每增加一个低副将引入（C）。 A．0个约束 B．1个约束 C．2个约束 D．3个约束 2.铰链四杆机构ABCD中，AB为曲柄，CD为摇杆，BC为连杆。若杆长lAB=30mm,lBC=70mm，lCD=80mm，则机架最大杆长为（C） A.80mm B.100mm C.120mm D.150mm 3．在凸轮机构中，当从动件以 运动规律运动时，存在刚性冲击。 （C） A．等速 B．摆线 C．等加速等减速 D．简谐 4.棘轮机构中采用了止回棘爪主要是为了( ) A.防止棘轮反转B.对棘轮进行双向定位 C.保证棘轮每次转过D.驱动棘轮转动 和大齿轮的齿面接触应力的关系为 。 （ C ） A． B． C．= D．不确定 7．提高蜗杆传动效率的措施是 。 （ D ） A．增加蜗杆长度 B．增大模数 C．使用循环冷却系统 D．增大蜗杆螺旋升角 8.在传动中，各齿轮轴线位置固定不动的轮系称为( ) A.周转轮系B.定轴轮系 C.行星轮系D.混合轮系 局部自由度 D处 E与F、G处有一个虚约束 F=3*3-3*2-2=1 解：对心曲柄滑块机构无急回运动 因为该机构极位夹角α=0 据公式K=180+α/180-α得行程速比系数为1则证明该机构无急回特性，所以不会产生急回运动。 ，；大齿轮，试求：（1）齿轮模数m和大齿轮齿数z2；（2）传动比 ；（3）标准中心距。 解：（1）， ， （2） （3） 4．（10分）设两级斜齿圆柱齿轮减速器的已知条件如图，试问：(1)低速级斜齿轮的螺旋线方向应如何选择才能使中间轴上两齿轮的轴向力方向相同?(2)画出中间轴上两齿轮的圆周力Ft2、Ft3和轴向力Fa2、Fa3方向。 解：（1）由于中间轴上两齿轮分别为主动轮和从动轮，且旋转方向相同，因此为使轴向力方向相反，必须使齿轮3的螺旋方向与齿轮2的相同。齿轮2为左旋，故齿轮3必须左旋，齿轮4右旋。 （2）使中间轴上轮2和轮3的轴向力互相完全抵消，需要满足。 ， 因齿轮2和齿轮3传递的转矩相同，，且 ，，整理后可得： 因此 （四）课程设计题（30分） 1、绘制一级直齿圆柱齿轮减速器装配图、齿轮轴零件图； 2、书写设计计算说明书。 一级圆柱齿轮减速器设计说明书 目录 一、课程设计的目的··········································1 二、课程设计的内容和任务··································2 三、课程设计的步骤··········································2 四、电动机的选择·············································3 五、传动零件的设计计算····································5 （1）带传动的设计计算·····································5 （2）齿轮传动的设计计算···································7 六、轴的计算···················································9 七、轴承的校核················································ 13 八、联轴器的校核············································1