2017高一物理学案 4.3 探究物体运动与受力的关系 （粤教版必修1）.docVIP

学案： §4.3探究物体运动与受力的关系 班级________姓名________学号_____ 学习目标: 定量分析质量、合力和加速度的关系，简单认识认识牛顿第二定律。 学习重点和难点 重点：牛顿第二定律 难点：牛顿第二定律 学习过程 （一）、加速度与力的定量关系 1．实验目的：采用变量控制法，保持滑块的质量不变，探究其加速度与所受合力之间的定量关系。 2．实验与探究 （1） 实验过程： ① 让滑块在砝码拉力作用下做加速运动，记录下滑块通过光电门的速度、、砝码的质量m、两光电门间的距离s。 ② 保持滑块质量不变，增加（或减少）祛码的数量来改变拉力的大小，重复实验3次。 ③ 用公式计算出滑块的加速度 ④ 数据分析：设计实验表格，将滑块质量不变时的实验数据记入表格并进行分析。由数据分析得出的结论：当物体的质量不变时加速度与合力成正比。 （2） 重要说明：砝码受到的重力不等于滑块受到的拉力。通过对砝码进行受力分析可知，如果两者相等，砝码所受的合力将为零，下落过程应该是匀速直线运动，这显然与事实不符。加速度越大，即砝码的合力越大，砝码所受拉力与重力相差越大。要将砝码的重力近似看作是滑块所受的拉力，实验过程中物体的加速度应较小，即砝码的质量应远小于滑块的质量。 （3） 利用实验数据作出a－F关系图象得到：当质量一定的时候，a－F关系图象是过原点的一条直线，说明了在滑块质量不变时，加速度a与合力F成正比。 （二）、加速度与质量的定量关系 1．实验目的：变量控制法，保持滑块受力不变，研究其加速度与质量之间的定量关系。 2．实验与探究 （1） 实验过程： ① 保持祛码的质量不变，即滑块所受的拉力不变，记下滑块通过光电门的速度、。 ② 在滑块上增加（或减少）橡皮泥来改变滑块的质量，重复进行几次，记下实验数据。 ③ 用公式计算出滑块的加速度。 ④ 数据分析：设计实验表格，记录实验数据并作出—图像，根据图像我们不难发现其是一条经过原点的直线，所有在合外力一定的前提下加速度和物体的质量成反比。 例题精析: 例1、下列关于惯性的说法中正确的是 （ ） A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 B．物体只有受外力作用时才有惯性 C．物体的运动速度大时惯性大 D．物体在任何情况下都有惯性 解析：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动状态及受力情况无关，故只有D项正确。 例2、在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力，则 （ ） A．向北跳最远 B．向南跳最远 C．向东向西跳一样远，但没有向南跳远 D．无论向哪个方向都一样远 解析：运动员起跳后，因惯性其水平方向还具有与船等值的速度，所以无论向何方跳都一样。因此应选答案D。 例、台阶式电梯与地面的夹角为θ，一质量为m的人站在电梯的一台阶上相对电梯静止，如图所示。则当电梯以加速度a匀加速上升时，求： （1）人受到的摩擦力是多大？ （2）人对电梯的压力是多大？ 解析：取相对于电梯静止的人为研究对象，则其受力为重力mg，方向竖直向下；支持力FN，方向竖起向上；摩擦力F1，方向水平向右，如图所示。 在水平方向，由牛顿第二定律得： F1=macosθ 在竖起方向，由牛顿第二定律得： FN－mg=masinθ 解得：F1=macosθ，FN=m（g＋asinθ） 由牛顿第三定律可得，人对电梯的压力是FN=FN=m（g＋asinθ）。 1．如图所示，质量为10kg的物体，在水平地面上向左运动．物体与水平面间的动摩擦因数为0.2．与此同时，物体受到一个水平向右的推力F=20N的作用，则物体的加速度为（g取10 m/s2）A．0 B．4 m/s2，水平向右 C．2 m/s2，水平向右 D．2 m/s2，水平向左 ．质量为ｍ的物体放在粗糙的水平面上，水平拉力F作用于物体上，物体产生的加速度为a，若作用在物体上的水平拉力变为2 F，则物体产生的加速度A．小于a B．等于a C．在a和2a之间 D．大于2a 1-3-3所示，物体A放在物体B上，物体B放在光滑的水平面上，已知mA=6kg，mB=2kg．A、B间动摩擦因数μ=0.2．A物上系一细线，细线能承受的最大拉力是20N，水平向右拉细线，下述中正确的是（g=10m/s2） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　CD　 ] A．当拉力F＜12N时，A静止不动 B．当拉力F＞12N时，A相对B滑动 C．当拉力F=16N时， B受A摩擦力等于4N D．无论拉力F多大，A相对B始终静止 4．如图1-3-4所示