构建新的学校社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制1.docxVIP

构建新的学校、社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制艾楚君, 甘均良( 长沙理工大学团委, 湖南长沙410076)摘要: 近年来, 教育界都认为学校、社会与家庭教育相互配合, 才能取得大学生思想政治教育的实效。但在理论研究上, 对学校、社会和家庭三者的关系研究不够系统和全面, 也缺乏可操作性; 实际工作中, 尚未建立起三者协同运作的大学生思想政治教育和谐机制。文章指出, 当前需要系统地研究三者之间和谐有效的互动与融合, 并探讨如何构建新的学校、社会与家庭教育两个层次六个互动的和谐的大学生思想政治教育机制。关键词: 学校教育; 社会教育; 家庭教育; 思想政治教育; 机制中图分类号: G459 文献标识码: A 文章编号: 1672- 7835( 2008) 03- 0121- 04中共中央、国务院颁布的5关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见( 以下简称5意见6) 中指出/ 全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。近年来, 我们都注意到了学校、社会与家庭在大学生思想政治教育中的不同作用,并且认为三者要相互配合才能取得实效。但在以往的工作中, 虽然家庭和社会也发挥了一定的辅助作用, 但是重视程度、具体措施和工作力度都明显不足, 合力作用尚未真正形成[ 1], 学校、社会与家庭教育都还是处于分散的状态。我们对省会8 所不同层次高校的1 000 名大学生和近百名从事大学生思想政治教育的工作者进行了问卷调查和访谈( 发放问卷1 000 份, 收回问卷968 份, 访谈104 人次) ; 选取长沙地区某大学2006 级新生文、理、工8个不同专业的1 000 名学生家庭作为对比实验研究样本, 试图通过大学生成长所依托的学校、社会、家庭三要素内部及三要素之间相互关系的变化与有效调整, 研究和探讨了构建新的学校、社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制。一当前学校、家庭、社会在大学生思想政治教育中的现状5意见6中指出, 一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些问题存在的原因是多方面的, 重要的一点就是没有形成学校、社会、家庭教育的合力。我们对当前学校、社会、家庭在大学生思想政治教育中的现状, 作了调查和分析。( 一) 学校教育缺乏与家庭和社会的互动大学生接受思想政治教育呈现出多渠道多途径的趋势, 现代思想政治教育不单单是思想政治理论课教师和学生工作管理部门的事, 也不仅是学的事, 应该是一种复杂的社会实践活动。需要学校、家庭与社会之间的和谐互动。但是, 目前的学校教育与社会、家庭缺乏互动。根据对长沙地区某大学1 000 名学生家庭的调查显示: 94% 的家庭除接到例行的学期成绩单外, 再没有接收到学校对学生情况通报的信函; 仅有18%的家长接到过学校的电话。在对近百名从事大学生思想政治教育工作者的访谈中, 我们发现, 80% 以上的老师认为自己所在学校的大学生思想政治教育没有与社会互动, 其中, 有12% 的老师从来没有考虑过这个问题; 60% 以上的老师认为学校教育与社会的互动缺乏必要的机制。( 二) 家庭与学校缺乏必要的联系, 家庭成员没有形成正确的子女成才观对1 000 个学生家庭的调查结果显示: 近80%的家庭没有主动与学校联系过, 4%的家长对学校寄回的成绩单没有或没有及时邮寄回执单; 80%以上的家长没有去过学校了解子女的学习生活情况;近60% 的家庭认为子女/ 进了大学就是成才了;30%的家长没有主动与子女交流谈心; 有近25%的家长认为, 子女的成才是学校的事情; 有40%的家长认为子女的专业技能是最主要的。这说明家庭与学校缺乏必要的联系, 在教育思想和教育方式上没有和学校统一起来, 家庭成员没有形成正确的子女成才观。( 三) 社会因素对大学生的影响越来越大, 但与学校、家庭缺乏有效统一调查中, 对/ 社会主义与资本主义将走向趋同。有8. 6%的同学表示/ 同意或/ 说不清; 有12%的同学在就业时首要因素时选择/ 经济收入; 有近9% 的同学对/ 婚前性行为等不道德现象持/ 赞成或/ 默认的态度; 有近20% 的同学认为思想政治理论课中的道德与现实社会不相符; 有6% 以上的同学每周上网时间在2 小时以上。这充分说明社会因素对当代大学生的影响越来越大。经济全球化、一体化进程中的各种社会问题, 对大学生产生了极其复杂深刻的影响; 市场经济诱发出拜金主义和重利轻义思想; 一些领域道德失范、诚信缺乏等不利于大学生成长的社会因素, 以思想意识形态的方式影响着大学生, 与思想政治教育相对抗, 与学校教育效果相抵触; 而社会教育又缺乏与家庭、学校的和谐互动与有效统一。二构建和谐互动的大学生思想政治教育机