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中国历史文化论文范文 　　中国的历史文化种类繁多，内涵丰富，是中华文化五千年的历史沉淀。下文是学习啦小编为大家整理的关于中国历史文化论文范文的内容，欢迎大家阅读参考! 　　中国历史文化论文范文篇1　　谈对外汉语中的中国历史文化教学 　　摘要：对外汉语教学虽为语言教学，但与其国家文化密不可分。来华留学生学习汉语会与中国历史文化产生千丝万缕的联系，这也是他们学习汉语的重要突破口。因此，把中国古代历史文化导入和运用到对外汉语教学体系中，必将对提升对外汉语教学水平起到推动作用。 　　关键词：中国古代历史文化;对外汉语;教学; 　　近年来，随着全球汉语热的持续升温，越来越多的外国留学生赴华深造。其中多数学生选择以汉语言作为专业。对于这些学生，我们不能仅停留在简单的字词句学习和会话练习上，还应使其进一步了解汉语的发展历史、文化内涵其内在规律特点。中国的历史源远流长，对汉语的表达方式和言语构成有着深远影响，所以要学习好汉语，深入理解汉语，对中国历史文化的学习是至关重要的。 　　一、中国古代历史文化教学在现代汉语教学中的重要性 　　20世纪90年代始，来华留学的外国学生规模明显增加，目前已经成为国外学生的一种对外求学潮流。其中中国古代历史对于绝大多数留学生而言，既博大精深又蕴含着丰富的人生智慧及哲理。近年来中国在国际上军事力量，科技力量，金融力量上的不断强大，这也吸引了一批又一批的留学生和科研人员来到中国进行学习的现象。只有当了解了一个国家过去的经历、兴衰胜败，一个国家的历史，才能更好地一个国家真实面貌，故此，中国古代历史文化教学对外汉语教学中占有十分重要的地位。 　　(一) 国际影响方面 　　何以中国古代历史文化如此吸引人眼球，以下简单归结为三点。第一，文学影响。众所周知四大名著是世界范围内广为人知的中国古典文学作品，即《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》。这四本书浓缩了中国古代人民的智慧与生活中的种种领悟，其中一些著名的典故和场景甚至连很多外国人都能脱口而出，其魅力可见一斑。第二，科技影响。中国的四大发明――指南针、造纸术、活字印刷、火药可以说是中国劳动人民智慧的结晶。这些发明的出现，不仅为中国社会的进步奠定了坚实的基础，更加促进了世界科技水平的发展。第三，军事影响。欧洲学者们曾把孙膑所著的《孙子兵法》列为三大奇书之一，此书对于战法的总结概括是令整个世界为之惊叹的，其书主旨“攻心”一词更是一语道破了战争当中最为有效、最为重要的胜之玄机。总结来看，中国古代历史文化的地位不容小觑。换言之，中国古代历史文化教学有着举足轻重的地位。 　　(二)语言教学方面 　　中国的语言，最为精髓的要数其意义的复杂多变性，而其复杂多变性源于其语境的多变性，所以只有了解其特殊的历史文化背景及相关历史故事，才能更准确地理解汉语所要表达的意思。例如古乐府《子夜歌》中“见娘喜容媚，愿得结金兰”中“娘”这一字便指的是对秀外慧中的女子的爱称，这一含义始于晋代。以此同时，乐府诗集《木兰诗》中“旦辞爷娘去中“娘”一词却意指母亲。同样处于魏晋南北朝时期，“娘”字却有着完全不一样的意义，究其原因，就在于这个字所处在的历史文化背景的不同。如某留学生只明白“娘”字释义为母亲，那么“天要下雨娘要嫁人”这句中国俗语对其而言就会造成严重的误解，误以为是母亲要嫁人，但只有了解其“姑娘”这层含义，才会将此句话进行通顺的理解。可见汉语的含义其根本是多变的，而要准确了解其不同意义，就必须掌握相关的历史文化。 　　二、对外汉语教学中历史文化元素的选取原则 　　首先要说明的是，在对外汉语教学的过程中融入中国古代历史文化教学，这对留学生自身的汉语知识水平是有所要求的。历史文化因素教学要求学习者具备一定的汉语知识，掌握了一些基本的汉字会话知识，对中国文学作品有一定的了解，否则在字词句不熟悉不通顺的情况下，对所学的内容完全无法吸收领会，这样不仅耽误学习进程，还会减弱学习兴趣，所以对外汉语中历史因素教学应把起点放在中高级水平的汉语学习者上。其次，在教材的选取上也应有所讲究，概括为三个原则，渐进性原则、实用性选择和系统性原则。 　　(一) 渐进性原则 　　教学素材的安排要由易到难，这是共识，所以决定教材的难易程度的各种因素，诸如教材的长短，冷僻字词的多少，背景故事的深浅，“构词频度”高的字的出现先后，以及教材思想内容理解的难易，都是在安排篇目的顺序时必须认真考虑，周密设计的。此外，在教材的选择上，还要考虑兼顾各类形式，以及在语言结构上的追源溯流。 　　在教材选取的共识大前提之下，渐进性原则对于历史文化元素的选择则有其独特的涵义：教学最初选取的历史文化内容应优先选择在世界范围内熟知度高的题材或典故，其次题材和典故中也应尽量避免生僻词汇的过多出现。这样就会具备学习效率高，进度快，接受人群范围广的优点。如