高级中等以下学校教师专业发展评监指标.DOC

高級中等以下學校教師專業發展評鑑指標 評鑑內容 評鑑向度 指標 參考檢核重點 1 課 程 規 劃 1-1瞭解學校課程計畫的理念與架構 1-1-1 瞭解學校願景與學校課程目標 1-1-2 瞭解學校課程計畫與內容 1-1-3 瞭解領域之課程目標與分段能力指標 1-1-4 瞭解學校課程的縱向銜接與橫向連結 1-2參與學校課程的發展 1-2-1 瞭解學校課程發展組織與運作方式 1-2-2 參與學校課程發展工作 2 教 學 規 劃 2-1研擬適切的教學計畫 2-1-1 教學計畫符合學校課程目標 2-1-2 依分段能力指標研擬教學計畫 2-1-3 依學生先備條件研擬教學計畫 2-1-4 規劃適切的教材來源 2-1-5 規劃適切的教學活動與進程 2-2規劃適切的學習評量 2-2-1 瞭解學習評量的相關規定 2-2-2 訂定適切的學習評量標準 2-2-3 編選有效的學習評量工具 教 材 呈 現 -1適切呈現教材-1-1 正確清楚呈現教材 -1-2 完整呈現教學內容 -1-3 由淺入深、具邏輯性呈現教材 -2善用教科用書 -2-1 依學生學習表現適切調整教學內容 -2-2 依學生學習表現提供必要的補充教材 -3清楚講解教學內容3-1 音量足夠、發音咬字清楚、清晰生動 -3-2 適當運用肢體語言表達教學內容 -3-3 適時歸納教學重點  評鑑內容 評 鑑向度 指標 參考檢核重點 4 教 學 方 法 -1運用有效的 教學方法 -1-1 教學進程允當適中 -1-2 善用問答技巧 -1-3 依教材性質選擇適切的教學方法 -1-4 依學生學習特性選擇適切的教學方法 -2掌握學習原則進行教學 -2-1 教學活動能引發學生的學習興趣 -2-2 教學活動能結合學生的生活經驗 -2-3 提供學生適切的練習 -2-4 依學生不同的需求實施補救或充實教學 -3善用教學資源輔助教學 -3-1 善用校內圖書館及軟硬體教學設施 -3-2 善用各種網路及媒體教學資源 -3-3 善用家長及社區資源 學 習 評 量 5-1-1-1 向學生與家長說明學習評量的理念與實施方式 -1-2 適時提供學生與家長學習評量的訊息 -2適切實施學習評量 -2-1正確批改作業 -2-2 依實際需要選擇適切的評量方式 -2-3 適切實施學習評量，發揮診斷性與安置性功能 -2-4 兼顧形成性與總結性的學習評量 -2-5 學習評量兼顧認知、情意與技能目標 -2-6 適時檢視學生的學習情形 -3善用學習評量結果 -3-1 向學生與家長解釋評量結果的意義 -3-2 對學生學習的表現提供適時的回饋建議 -3-3 依學習評量的結果改進教學  評鑑內容 評 鑑向度 指標 參考檢核重點 班 級 -1營造良好互動的班級氣氛 -1-1 建立班級共同的願景與目標 -1-2 激發班級榮譽感與凝聚力 -1-3 建立任教班級良好的溝通方式 -2營造安全且有助於學習的情境-2-1 布置適當的學習環境 6-2-2妥適處理任教班級偶發事件 6-2-3 營造適當的學習情境 -2-4保護學生隱私 -2-5 尊重學生感受與想法 -2-6 依學生不同學習條件給予學生期望 -3建立有助於學生學習的班級常規 -3-1 學生參與訂定任教班級常規 -3-2 明訂合理的任教班級自治公約，並公平執行 -3-3 有效輔導學生偏差行為 -3-4適時養成學生基本禮貌與生活規範 資 源 管 理 -1有效管理個人時間 -1-1 妥善安排課堂教學時間 -1-2 有效管理個人課程準備時間 -1-3及時完成作業批閱 -1-4適切安排個人專業學習成長時間 -1-5有效分配個人時間 -2有效教學資源 -2-1 瞭解任教班級學生興趣與專長 -2-2 瞭解教師興趣與專長 -2-3 掌握家長及社區資源之資源 -2-4 善用網路、媒體及圖書館資源 -3有效管理教學檔案 -3-1 有系統教學檔案 -3-2 利用資訊科技管理教學檔案  評鑑內容 評鑑向度 指標 參考檢核重點 8 課程評鑑 8-1具備課程評鑑的基本概念 8-1-1參與課程評鑑工作坊或研討會等相關活動 8-1-2 主動充實課程評鑑相關知能 8-1-3瞭解課程評鑑的目的與內容項目 8-2參與教科書的選