小学四年级语文上册期末总复习第三单元基础知识.docVIP

8巨人（作者：李少白） 一、生字词 二、句子分析 1.世界很大，很大，人很小很小。 “世界”与“人”的强烈对比，反映出人类改造世界的艰难和伟大。 2.改变换地的“盘古”传人，天天把新的神话创造。 盘古是我国神话中开天辟地的人物，这句话是赞美人们，作为盘古的后人，继承了盘古的精神，不断创造奇迹改变世界。 三、文章点拨 《巨人》是一首含义深刻的赞美人类的诗歌。作者通过神奇的想像赞美了人类创造世界，赞美了人类的伟大。 也用形象的语言告诉人们：在科学技术面前，世界变小了，鼓励我们要努力学习科学知识！ 9人类的“老师” 一、生字词 （形容事情容易做，不费力气） 二、句子分析 1.其实，自然界可以充当人类“老师”的动物，何止蝙蝠一种。 何止：远远不止。 这句话是说自然界可以充当人类老师的动物很多。这句话在文章中起了承上启下的作用。 2.这圆（yuán）脑袋，胖身子的大家伙，有什么秘密呢？原来它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”行进时受到的阻力是最小的。 这是个自问自答的设问句，采用设问的手法是为了引起读者注意。 3.众多的动物真是人类的好“老师”啊！ “真”“好”表达了对动物的赞美和感谢。这里的“老师”加上引号是因为动物并没有直接教给人类什么，但是人类又确实从动物身上得到了许许多多的启示。 三、文章点拨 这是一篇介绍科学知识的文章，在《巨人》要求我们要努力学习科学知识后马上呈现了这样一篇课文，是课本环环相扣的体现。课文作者用浅显易懂的语言形象告诉我们：自然界有很多动物可以充当人类的老师。 课文激发了我们探索自然的兴趣、愿望和对科学的热爱。 10短文两篇 一、生字词 二、句子分析 1.丹丹的四条腿直打战，毛乎乎的身子紧紧挨着枣红马。……它太温顺了，胆子小得不敢离开妈妈一步。 这里写出了初生的小马瘦弱胆小，十分依赖妈妈。表达了作者对它的怜爱。 2.突然，一朵粉白色的小花飞了起来，吓它一跳——原来是一只蝴蝶。接着又来了几只黄蝴蝶和花蝴蝶，它们围着丹丹忽上忽下、忽前忽后地飞舞着，丹丹高兴极了。 这里写丹丹离开妈妈，独自接触世界，一开始有些害怕，可它慢慢体会到了成长的快乐，对这个新奇的世界充满了兴趣。 3.小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪（nuó）动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。 这两句话生动形象地写出了小毛虫笨拙、迟钝、不灵巧的特点。 三、文章点拨 本课选了两个寓意深刻的小故事，意在给我们的成长带来激励和启迪。《小马》主要写了丹丹从一匹小腿打战，温顺胆小得不敢离开妈妈一步的小马，变成了马族中的小王子。 《小毛虫》描写了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝴蝶的过程。 两则故事告诉我们：自然界的一切事物都在按照自己的规则发展，只有面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。 11“环”字历险记 一、生字词 二、课文点拨 这是一篇想想奇特的童话，通过“环”字的历险经历，展现了中国汉字的形象特点，语言形象且富有童趣，同时也告诉我们写字要一笔一划，才能把字写好。