千姿百态的动物世界常州武进区夏溪初级中学.PPTVIP

螯 虾 分类地位： 动物界/ 节肢动物门/ 有鳃亚门/ 甲壳纲/ 十足目/ 螯虾科/ 指导 1、填空 2、(1)交替活动； (2)大触角和小触角 3、螯足、步足和游泳足 大触角和小触角 尾扇控制方向 讨论 1、头胸部： 复眼（视觉）、触角（感觉）、螯足的钳强大（攻击）、额剑(锋利,自卫武器）、步足（爬行、捕食、保护） 腹部：游泳足（游泳） 2、螯足（转换方向）、尾扇（控制方向） 脊椎动物 一、鱼类——终生生活在水中 是脊椎动物中最低等的类型，如今生存的约有2万多种，小到13毫米，大到20多米。 那么什么样的动物才属于鱼类呢？ P、38鱼类特征 活动——观察鲫鱼 二、两栖类——水生向陆生的过渡 特征： 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 大多数成体生活在陆地上，改用肺呼吸，但肺不完善，裸露的皮肤具有辅助呼吸的作用。 现生存大约2500种，是脊椎动物中最少的一个类型 三、爬行动物——真正的陆生动物 特征 体表一般覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。用肺呼吸。 现今生存的大约有6000种，有的是保留下来的古老特种。 四、鸟类——空中生活的动物 特征 身体多呈流线型，前肢特化为翼，体表被覆羽毛。 现今生存的大约有9000多种。 五、哺乳动物——生物界中的最高类群 特征 体表一般有体毛，胎生，哺乳。 现今生存的大约有4000种，在地球上广泛分布（水陆空）。 * * 武进区夏溪初级中学 陈秀芬 动物的分类： 按生活环境区分 ——水生、陆生、空中 按运动方式区分 ——游泳、爬行、跳跃、行走、飞行等 按有无脊柱区分 ——无脊椎动物、脊椎动物 无脊椎动物主要的门类: 1. 原生动物门,如草履虫,变形虫; 2. 海绵动物门,如毛壶,浴海绵; 3. 腔肠动物门,如海蜇,珊瑚; 4. 扁形动物门,如涡虫,血吸虫; 5. 线形动物门,如蛔虫以及其他寄生线虫; 6. 环节动物门,如蚯蚓,沙蚕,蚂蟥; 7. 软体动物门,如田螺,乌贼; 8. 节肢动物门,如虾,蟹,蜘蛛,昆虫; 9. 棘皮动物门,如海参,海星; 探究三（实验册P、27） 目的：无脊椎动物 背景知识：P、34 探究指导 1、菜地、草地中的无脊椎动物分布情况会一样吗？ 假设两种土壤中的分布情况一样。 2、探究方案 不采摘，不践踏，爱绿护绿，注意安全 注意事项 ××组织；××操作；××记录;××汇报 小组分工 小铲子等 小铲子等 器材准备 实地 实地 调查方法 板结 疏松 样地特点 样地二——草地 样地一——菜地 蚯蚓、蚰蜒、地老虎 远地表 鼠妇、金龟子、昆虫卵 近地表 蜘蛛、小蝗虫 地表 样地 —— 草地 蚯蚓、地老虎 远地表 蜈蚣、蚰蜒、蜗牛、鼠妇 近地表 蜘蛛、蚂蚁、蜗牛 地表 样地 —— 菜地 无脊椎动物 调查层次 比较 讨论： 1、不同土壤中动物种类和数量不同 2、动物必须生活在自己生活的环境中，环境为无脊椎动物提供营养，无脊椎动物又为环境贡献活力。可见，动物与环境是相互影响的，也说明生物之间是相互联系的。 与人类关系最为密切的三大类 虾、蟹 蜈蚣、蝗虫蝴蝶、蜜蜂 水 陆地 空中 身体分节，体表有外骨骼和分节的附肢 节肢动物 章鱼，河蚌蜗牛，蚰蜒 水中 陆地 身体柔软，大多数有贝壳保护 软体动物 水蛭 蚯蚓，沙蚕 水中 陆地 身体由许多相似体节组成 环节动物 举例 生活环境 特点 比较 无脊椎动物与人类生活的关系 观察四 鲫鱼 目的P、38 1、填图 2、有黏液，减少水的阻力助于游泳。 3、1）尾鳍和身体；2）尾鳍 4、红墨水从口中进入，从鳃盖后流出；口和鳃盖交替张开；进行呼吸！ 感知和测定方向 线形 侧线 适于水中呼吸 鳃丝细而密 鳃 平衡身体 扇形 腹鳍 转换方向，平衡 扇形 胸鳍 控制方向，动力 舵形 尾鳍 减少阻力 有黏液 体表 保护（色） 上深下浅 体色 减少阻力 流线形 体形 相应功能 形态结构 讨论 *