中国特色社会主义理论和实践研究教案_.ppt

中国特色社会主义理论与 实践研究;中国特色社会主义理论与实践研究;课程介绍;课程教学大纲及其基本要求;三、教学内容;四、教学时数、成绩构成和考核方式 学 时：36学时 成绩构成：平时成绩40分，期末成绩60分； 考核方式：课堂开卷考试。;五、教学参考材料 1、马恩的《共产党宣言》、《社会主义从空 想到科学的发展》； 2、党的十七大政治报告； 3、胡锦涛在纪念建党90周年大会上的讲话； 4、《从怎么看到怎么办》； ;导 论;一、科学社会主义及其历史发展; 到近代，这一词演变为英文的social，意思是“社会的”。这个形容词再加后缀ism，即构成为现在英文中的socialism（社会主义）。 在英文中，socialism是individualism（个人主义）的反义词。individualism（个人主义）正是资本主义社会特别是自由资本主义时期流行的价值观。 ; 社会主义最早出现于资本主义形成时期的欧洲，即16世纪初的空想社会主义。其标志为1516年托马斯?莫尔发表的《乌托邦》。 1832年2月13日法国圣西门派的《环球》杂志发表了圣西门的门徒的文章。空想社会主义者用这个词来表达他们不满资本主义社会中盛行的个人主义而期望实现的集体主义理想。 因而把“社会主义”理解为一种新的社会制度、未来理想社会的名称。; 马克思首次使用“社会主义”这个词是在1842年10月发表的《共产主义向奥格斯堡“总汇报”》一文中：“不久以前，该报的一位巴黎记者竟异想天开，认为君主政体应当竭力把社会主义——共产主义思想放在自己的控制之下。” 恩格斯第一次使用“社会主义”这个词是在1843年5月发表的《伦敦来信》中。“就在这个时候，受人轻视和嘲笑的社会主义却沉着而满怀信心地向前迈进并逐渐深入社会舆论。” ; 1874年，马克思在《巴枯宁国家制度和无政府状态一书摘要》中使用了“科学社会主义”这个概念来称呼他们的共产主义学说。 其实，科学社会主义不是一般意义的社会主义，而是共产主义。为了同空想社会主义相区别，马克思和恩格斯才使用科学社会主义这个名称。 科学社会主义理论是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。 ; 列宁第一次使用“社会主义”一词，是在阐述马克思的社会主义与各种社会主义思潮根本不同的时候提出来的，论证了科学社会主义的理论基础和马克思恩格斯对各种社会主义思潮的批判。 如1894年4月，列宁写的《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？（答俄国财富杂志反对马克思主义者的几篇文章）》。 1916年7月列宁在《关于自决问题的争论总结》一文中阐述哥达纲领关于国家问题的思想时，首次把共产主义社会的第一阶段称作社会主义。; 我国资产阶级革命派和改良派许多人士直接把日文的“社会主义”移植过来，作为中文的新词汇。 有的人把欧洲的“社会主义”译成“民生主义”或“养民学”、“安民新学”。1902年，梁启超在改良派的《新民丛报》上首先提到“麦喀士（马克思）之社会主义。” 1905年朱执信在革命派的《民报》上最早扼要地介绍了马克思的科学社会主义的要点。 ; 在毛泽东同志巳经公开出版的著作中，对“社会主义”一词的首次使用是在1928年11月25日写的《井岗山斗争》一文中，他说，中国无产阶级革命，“必定要经过这样的民权主义革命，才能造成过渡到社会主义的真正基础”。 ; 3．社会主义的多维解释; ② 社会主义的科学性解释 马克思恩格斯从社会主义与资本主义的比较中，从资本主义发展的内在逻辑中，从人类社会发展的趋势中来论述社会主义。认为社会主义制度就应当是：公有制、计划生产、按劳分配。 马克思恩格斯对社会主义论述的特点： 第一，从未来社会主义基本特征的角度来论述社会主义的。 第二，社会主义是不断变化的社会。 第三，社会主义还在多方面有“旧社会的痕迹”。; ③ 社会主义的改良性解释 1918年12月28日，伯恩施坦发表了“什么是社会主义？”的讲演。 “我要给社会主义这样下定义：社会主义是现代资本主义社会中认识了自己的阶级地位和本阶级的任务的工人的社会要求和自然意向的总合。”“这些要求的精神总合、思想内容，我再说一遍，这就是社会主义。”社会主义是所谓“工人阶级在其活动的各个方面所取得的一整批经济和政治胜利的结果”。 ;④ 社会