2013年6月份传播学解答.doc

语言的产生是真正意义上的人类传播的开端。 传播是通过一定的媒介、手段或工具来进行的。根据媒介产生和发展的历史脉络，人类传播活动区分为以下阶段： 口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代。 口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段。 口语依然是人类最基本最常用和最灵活的传播手段。但是， 作为声音符号的口语是有其局限性的。第一、口语是靠人体的发声功能传递信息的。 由于人体能量的限制，口语只能在很近的距离内传递和交流。 第二，口语使用的声音符号是一种转瞬即逝的事物，纪录性较差，口语信息的保存和积累只能依赖于人脑的记忆力。 古登堡的印刷术标志着印刷时代的新纪元。 电子传媒的媒介可以分为有线和无线两种系统。电子媒介为人类传播带来的变革并不仅仅是空间和速度上的突破。 人类社会的信息传播具有明显的过程性和系统性。 传播是一个过程时主要指的是传播具有动态性、序列性和结构性。这也是传播过程的特点。。 研究传播过程的多种多样视角最常见的有两种：一种是历时性考察，即按照时间序列考察传播活动发生和发展的历史演化；另一种是共时性考察，即对传播活动的结构、环节和要素进行解剖和分析。 传播的基本过程指的是具备传播活动得以成立的基本要素的过程。 传播至少有三个要素传播者（信源）、讯息和受传者（信宿）。 一个基本的传播过程是有以下五个要素构成的：1、传播者。又称信源，指的是传播行为的引发者，即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。2、受传者。又称信宿，即讯息的接收者和反应者，传播者的作用对象。 受传者和传播者并不是固定不变的角色，在一般传播过程中，这两者能够发生角色的转换或交替。3、讯息。讯息指的是由一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。4、媒介。又称传播渠道、信道、手段或工具。5、反馈。指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用 讯息一词，在中文里也译成消息、文告等，这是一个与信息意思相近又有微妙区别的概念一般来说，信息的外延广，它包括讯息在内。讯息也是一种信息，其特点是能表达完整的意义。 ２、传播过程的直线模式 A拉斯韦尔的传播过程模式 ①（美）Ｈ.拉斯韦尔《传播在社会中的结构和功能》。又称拉斯韦尔模式或五W模式。 ②五Ｗ：Ｗho（谁）；Say what（说了什么）；In which channel（通过什么渠道）；To whom（向谁说）；With what effect（有什么效果） ③内容：谁（传播者）—说什么（讯息）—通过什么渠道（媒介）—对谁说（受传者）—有什么效果（效果） ④评价：a.意义：第一次将人们每天从事又阐释不清的传播活动明确表述为有五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点；明确勾勒出传播学研究的五个主要领域（控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究），对形成传播学理论体系的基本框架具有重要意义；b.不足：单向直线模式，未提供反馈渠道，没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。 1948年拉斯韦尔5W模式， 1949年香农-韦弗模式。2、传播过程的循环和互动模式 1954年奥斯古德和施拉姆的循环模式。 社会传播的总过程研究最早起源于日本。 主要传播类型包括人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。 人内传播，也称内向传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 人内传播也是一切社会传播活动的基础。 能动的意识和思维活动才是人内传播区别于其他动物体内传播的根本特点。 所谓群体，指的是“具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。” 群体的本质特征有两个：一、目标取向具有共同性。二、具有以“我们”意识为代表的主体共同性。 群体的成立、生存和发展所需要的最基础的条件有三项：1、共同的目标和关心事项，这是群体凝聚力的核心；2、成员之间的协作意愿，也就是个人参加群体并愿意为之作出贡献的动机；3、群体与成员、成员与成员间的传播互动机制，即群体传播。 群体意识，就是参加群体的成员所共有的意识。它包括以下几个方面的内容：1、关于群体目标和群体规范的合意；2、群体感情，这里不仅指由各成员的密切接触和协作而产生的成员间的个人感情，更指群体成员主观境界的融合所产生的“我们”感情；3、群体归属意识，即群体成员因从群体活动得到某种程度的需求满足而对群体所产生的认同感。 群体意识的核心内容是群体规范。群体规范指的是成员个人在群体活动中必须遵守的规则，在广义上也包括群体价值，即群体成员关于是非好坏的判断标准。 在群体传播中，群体规范的主要作用在于排除偏离性的意见，将群体内的意见分歧和争论限制在一定范围之内，以保证群体决策和群体活动的效率。 群体压力，既群体中的多数意见对成员中的个人意