初一语文风筝14[人教版].pptVIP

风筝鲁迅 鲁迅 鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 朗读的要求： 1、读准字音； 2、停顿恰当； 3、读出感情； 4、读出重音。 读一读，写一写 读准下列字音 　　丫杈　　憔悴　肃杀　诀别　荡漾 　　嫌恶　　可鄙　什物　惊惶　瑟缩 　 虐杀　 宽恕　　　苦心孤诣 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。 我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 比一比，看一看，谁的反应快! 不是 1、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？ 线索 2、“风筝”在课文中起什么作用？ 3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 半封建半殖民地社会 风筝 4、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。  错 了 不记得了 探究文意 z s f 知错就改 手足情深 反抗封建教育 合作探究 ——质疑、讨论、答疑 1—2段：第一组问题 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ 2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？ 3—4段：第二组问题 1、3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？ 2、对我流露出什么感情？ 5—8段：第三组问题 1、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？ 2、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？ 9—12段：第四组问题 1、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？ 2、为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？ 说话训练： 课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。 1、 憔悴可怜模样。 2、 吐蕾。 3、呆看着 出神。 4、 他惊呼； ， 。 他高兴得跳跃。 随车吊 xqj896qox 后八轮随车吊 随车吊技术参数 随车吊车价格 到了第二天，雨停了，看来我的选择是对的，老天也眷顾我了。我带的东西不是很多，拿了一大一小两个包。大的装了几件能够换洗的衣服与其他东西，小的装了证件与零用钱。吃完早饭，与家人道别后我就动身了，向强子所在村走去。 我带着无比冲动的心情迈出了家门，我还依稀的记得刚刚上小学的那一年，是爸爸带着我与哥哥去学校报名的，两次的冲动有几分类似。忽然觉得，我们长大原来只在一霎时，并没有有人埋怨的那么长。 好多年都不曾去过我的小学了，原来那个上课的中央也换了，教室还是原来那个样，大门上了锁。 * 作者介绍和写作背景。 * 前提测评,检查预习情况。 * 作者介绍和写作背景。 * 前提测评,检查预习情况。